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國際學校開設的OSSD課程和A-level課程有什么區別?

對于家長和孩子們來說,課程是擇校的重要考量標準,也是未來出國的重要保障,可以說課程質量是國際教育的重中之重,主流的五大課程就是IB課程、AP課程、A-level課程、OSSD課程和VCE課程。 家長們在了解心儀課程的同時,會將兩個課程進行對比。近期,就有家長咨詢OSSD課程和A-Level課程有何區別,今天就為大家詳細介紹一下。 OSSD課程 課程介紹 OSSD課程是加拿大安大略省課程,在安大略省,中學學習采用學分制,每修完一門課程,記一個學分。學生的成績是根據平時的實驗室的工作、口頭演講報告、課堂參與、小測驗及作業完成情況等綜合因素進行評估的。 評估方式 學分成績70%為平時的表現,30%為期末考試成績。要想取得安省高中畢業文憑就要修滿30個學分,其中包括18個必修學分和12個選修學分,還要通過全省的英語統考,會在10年級進行。 如果第一次考試沒有通過,可以在下一學年進行補考,要在12年級完成安省中學英語課程,還要完成40個小時的社區義務服務工作。 開設OSSD課程的國際學校推薦 天津大學哈珀國際教育 >>學校介紹 天津大學哈珀國際教育隸屬于天津大學,依托大學的辦學優勢為學生們提供優質教學,2014年經由加拿大哈珀國際教育集團將加拿大羅斯德公學的OSSD課程體系引入中國。 >>辦學優勢 為學生提供注冊加拿大安大略省本地學籍(OSSD)、全外教北美國際系統教育、職涯規劃和申請大學等一站式教育及服務,旨在為中國學生與世界名校搭建起一座穩固的橋梁。 A-level課程 課程介紹 A-Level課程是英國高中課程,英國全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試課程,也是現在全球范圍普遍比較認可的一套課程體系。課程證書被幾乎所有英語授課的大學認可,在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑. 課程學制 課程學制為2年,第一年稱為AS水準,學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3—4門課,通過考試后獲得AS證書。 第二年稱為A2水準,學生可選擇AS水準中優秀的3門課繼續學習,通過考試后獲得A-Level證書。 課程內容 A-Level共有70+門課程可供國際學校學生選擇。涵蓋范圍相當廣泛,有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。打破了組別、文理科限制,學生可以自由選擇科目,也很適合偏科學生。 評分系統 與中國高考的“一考定終身”不同,A-Level課程采用等級式評分系統,考試成績分為A、B、C、D和E五個等級(U等級為不及格),對于考試中細小的失誤,并不影響學生的等級評定。對于想要進入全球頂級名校的學生來說,至少需要申請學生的三門課達到AAA或AAB。 開設A-Level課程的學校推薦 天津海嘉國際雙語學校 >>學校介紹 天津海嘉國際雙語學校高中部開設IGCSE+A-Level課程,引進英國全民課程體系,學生一年3次考試時間,可自由、靈活選擇考試時間,所有科目模塊化,能很好的構建學生的知識框架,幫助學生進行自我復習,學生只需要3個科目即可申請大學。 >>辦學優勢 學校為學生提供浸泡式的語言環境,聘請了各個領域的優秀專業教育工作者,所有教學人員都持有相應的證書,并接受頂級的培訓,具有豐富的經驗。 OSSD與A-level的不同與相同 不同之處 是不同國家的不同課程體系,申請各自國家的大學更有優勢,但兩個課程的課程成績均受國際的認可,也可申請其他國家的大學。 相同之處 均不是“一考定終身”,有多次考試機會,考核時會參考平時成績。 想要了解更多國際學校相關事宜的話,您可以撥打400-0118-798免費熱線進行詳細咨詢。

北京開設德語課程國際高中有哪些 ?

近幾年來,國際學校 紛紛開始開設小語種課程,德國國際高中課程家長們關注度比較高的一類小語種課程。 今天就帶大家了解一下北京開設德國國際高中課程的國際高中,供家長們參考。 德國國際高中課程優勢 目前全世界已有超過90000000的人說德語,是世界十大通用語言之一。強勁的經濟實力奠定了德國優越的教育和科研沃土,德國聯邦政府每年在教育上投入的資金與經歷,位于全球第一,而擁有德國文憑更能得到全球的認可,學習德語,更是掌握了打開音樂、哲學、文學圣殿的鑰匙。在國內學習可德國國際高中課程后,畢業可直接申請德國的大學,非常便捷享受德國眾多教育政策。 德國國際高中課程適合人群及招生對象 適合人群:今后有意向出國,年齡14-18歲適齡學生; 招生條件:面向全國適齡學生,不限戶籍,初二、初三畢業,高一、高二、高三在讀生; 入學要求:通過入學測試后方可入學。 明誠外國語中德高中班 學校簡介:北京明誠外國語學校坐落于北京市朝陽區環境優美的蟹島文化園區內,地理位置優越,是一所K-12可寄宿制多語言環境的外國語學校。建筑面積40,000平方米,擁有自然綠植打造的優美園林式教學區,教學設施先進完善。 學校位置:北京 朝陽區 招生年級:十二年級 課程體系:德國課程 學費:11.90萬/年

IB課程對申請國外大學的優點表現在哪?

很多家長并不是很明白IB課程是什么,看到別人在報,就給自己的孩子也報了。但究竟什么是IB課程呢?IB課程和國內傳統的教育有什么區別? IB課程是國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的預科證書學業課程。若想進入國際高級學府,IB學業課程證書就成了 炙手可熱的稀罕物。 什么是IB學業課程,國際文憑組織IBO開設的IB學業課程現在已在55個國家與500多所學校同步教授,學生完成學業時參與全全世界統一考試,試卷的命題及批閱均由IB總部直接統籌規劃,IB完成學業證書亦被公認為全全世界很高標準,著名學府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予完成學業生諸多入學優惠。 IB課程與我國傳統高中教育的區別在哪里? 有人說,IB學業課程考試不難,難的是IB學業課程要求的150小時的課外活動時間,乃至拓展論文與知識理論的論文與演講。也是說,IB項目更注重培養學生的綜合素質,這點符合IB學業課程設計的初衷,也與全世界著名學校選拔學生的要求相符,這點與我國傳統的高中教育差異很大。 IB的學生能夠利用這150小時時間進行各種各樣各樣的社會實踐,如到養老院當義工、疏通排水渠等等。不要小看這些活動,它將為你跨入全世界著名學校添磚加瓦。 IB課程對申請國外大學的優點在哪兒? IB并不以任何國家的教育體制為絕對的藍本,而是綜合各個國家教育體制的優點而設計出來的。在打算過程中,教育專家們征求了全世界各著名大學得入學要求與學生進入該大學前應具備的學術標準等詳細細節后,明確地依據大學得這些詳細要求,設計出IB這套優秀的兩年制高中學業課程。 設計專家把注意力集中在中學得很后兩年,首要目的是希冀通過兩年的扎實教育,培養出受全全世界大學認可的并優先錄取的精英型人才。這亦是牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等知名大學愿意給予IB完成學業生諸多入學優惠的重要原因。 美國及加拿大數以千計的大學都視IB學業課程證書為優良的入學資歷。著名學府如佛、耶魯及普林斯頓等一級長春藤系列的大學甚至容許成績優異的IB學生直接進校修讀大學二年級學業課程,無需修讀大一學業課程。

武漢為明國際部介紹,武漢為明國際課程介紹

多元國際高中項目中美國際課程班為明美國高中項目,是為明教育與美國密歇根當地教育局、學區直接聯手,共同打造的教育交流、學生培養項目。 為明學校(武漢校區)國際部 國際部簡介全球視野、國際素養、多元留學 為明學校(武漢校區)國際部以培養“品德優良、基礎扎實、身心健康,具有終身學習和可持續發展的能力、具備全球意識、相互依存意識、世界一體意識、和平發展意識和環境保護意識以及國際主義意識等國際素養的學生”為目標,堅持以學生發展為本,肩負 “回歸教育本真,為孩子一生負責”的教育使命,培養“具有中國靈魂和世界眼光的現代人”。 國際部同步美、韓、澳高中精細化教學管理,擁有優質的中外教專業教學團隊,實行小班分層教學,幫助孩子們學習兩門外語,常年開展國際交流與合作,組織豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動,培養孩子國際綜合素養及能力,幫助孩子申請理想的美韓及其他世界知名大學。 多元國際高中項目中美國際課程班為明美國高中項目,是為明教育與美國密歇根當地教育局、學區直接聯手,共同打造的教育交流、學生培養項目。 項目分為兩個階段:第一階段在中國,幫助學生做好留學美國的準備;第二階段學生直接就讀于美國優質高中。中美雙方在美國密歇根州官方課程體系的基礎上,共同開發課程,并互認學分。學制靈活,學生在國內做好準備,即可赴美高中留學。當前主要模式為9、10年級在中國學校,11、12年級赴美學習。 項目將從學術能力、課外活動、領導能力、語言運用等方面,使用原版美國教材,中美專業教師任教。為學生準備好申請美國優秀大學的必備條件,并給與必要升學指導,目標直接定位于將中國學生送入美國優質及頂級大學。 1、中西優化的課程結合 課程設置: 9年級必修課在完成國家課程的基礎上,強化英語聽說讀寫能力,另有每天下午最后一節的活動課程與一月一次的實踐課程。10年級具體如下: 美方必修學科包括 English(英語)、Math(數學)、History (歷史)、 Chemistry(化學)、Physics(物理)、Biology(生物)、IT(信息技術)、PE(體育)等; 中方必修學科包括:傳統文化、中國社會學(歷史、地理、政治)、音樂、美術、體育等; 中美課程不斷優化融合,為學生奠定兼容并蓄的學科基礎,有利于學生成為跨文化的雙語人才。 2、豐富多樣的活動課程 學部開設了 A Third foreign language(韓籍外教擔任的韓語口語課)、 Sports(體育活動)、PE Fitness(健身)、PE Movement(體育舞蹈)、English Corner(英語角)和Speech(學生講堂),既增強學生體質、培養氣質,又鍛煉他們的語言表達能力,不斷提高自信心和擴寬知識面。 3、貼近生活的實踐課程 學校的實踐課程主要包括個人成長記錄、社會實踐和社區服務等,讓學生在實踐中增長才干,培養有愛心、責任和智慧的國際生。 4、中美留學的優勢 教育性:集團學校與美國學校直接對接,無中介參與 平臺性:一站式服務,申請、入學、培訓、適應性指導、升讀大學 一貫的課程體系、學分互認 優質的美國高中——當地前15%,白人為主,社區對華人友好,規模大 大學申請指導 中方派駐教師赴美,參與學生管理,幫助學生適應 住宿:以寄宿家庭和美國學習中心相結合,第一年以寄宿家庭為主 豐富的雙向交流、交換——冬夏令營 在美全方位學習、生活管理: 為明已在美國籌建專業公司,并將在每所合作美國高中派駐專業教師,共同為在美學生提供學習幫助、生活管理及緊急事務處理。 提供但不僅限于以下服務: 教師功能:學習指導:課外指導;隨課指導;英語輔導 心理輔導:團隊精神;領導力輔導;交友 家長功能:生活指導:寄宿家庭管理;生活服務;健康服務 家校溝通:家長協會;教師溝通 中澳國際課程班SACE,又稱南澳教育證書委員會,是南澳大利亞州高中教育官方學歷,SACE國際課程是國際公認的大學預科課程,為學生在世界頂尖大學深造奠定基礎。SACE至今已有上百年歷史,在亞洲已使用超過30年,培養的4萬畢業生已入讀包括澳大利亞、美國、英國等世界各地的頂尖高校。目前,國內高中階段開設的世界主流國際課程體系有美國高中課、澳大利亞南澳州高中的SACE,證書不僅適用于南澳州的大學申請,學生也可以用SACE成績去申請全澳乃至全世界范圍內的優秀大學。 采用澳大利亞維多利亞州的最新原版教材和參考書,學生持有澳洲高中學籍,利用澳大利亞教學模式和澳洲師資力量,省時、省力、省心也省錢,無需再讀語言學?;虼髮W預科班。 1、豐富多樣的活動課程 學校開設了 A Third foreign language(美籍外教擔任的英語口語課)、 Sports(體育活動)、PE Fitness(健身)、PE Movement(體育舞蹈)、English Corner(英語角)和Speech(學生講堂),既增強學生體質、培養氣質,又鍛煉他們的語言表達能力,也提高自信心和擴寬知識面。 2、貼近生活的實踐課程 學校的實踐課程主要包括個人成長記錄、社會實踐和社區服務等,讓學生在實踐中增長才干,培養有愛心、責任和智慧的國際生。 3、中韓留學的優勢 優勢1:SACE課程全球公認 SACE證書是全球公認的高中證書課程,學生可根據自己的留學意愿憑借SACE成績,直接申請澳大利亞、新西蘭、英國、美國、加拿大等國所有大學的學士學位課程。其中,澳大利亞和新西蘭大學的申請是按照澳大利亞高考系統來進行的。英國、美國、加拿大等國的大學將根據學生的成績和綜合成績來申請。 優勢2:縮短學習時間 通過SACE課程的學習,省去了讀語言和預科的時間,2.5年即可完成高中課程。比同齡人更早完成大學課程,更早就業,更具競爭力。 優勢3:SACE畢業生擁有更多的澳大利亞大學的入學名額 澳大利亞的每所大學在招收海外學生的人數上都有名額的規定。為了保證教育質量,每年海外學生招生人數不超過該年招生總數的30%。由于中國SACE學生是雙學籍,其中的一個學籍是注冊在南澳大利亞州教育部的,所以在中國的SACE畢業生被視為澳大利亞本地學生,不占海外學生名額,大學入學更有保證。 優勢4:為出國留學打下良好的基礎 學生不僅提高了英語語言能力,更重要的是學會了如何寫論文、如何使用圖書館和互聯網,提前了解并適應國外的授課方式、學習方式和思維方式。 優勢5:經濟留學 事半功倍 SACE課程為高中生們提供了一個費用相對低的留學預備期高中課程,為出國留學打好基礎,讓家長在心理上和經濟上得以緩沖和準備.

北京力邁中美國際學校小學部課程體系

北京力邁中美國際學校創立于1995年,專注中美K-12課程的基礎教育,總校坐落于首都奧林匹克森林公園東側環境優美,交通便利是北京創辦最早的國際學校之一。小學是非常重要的一個階段,那么北京力邁中美國際學校小學部的課程體系都有哪些呢?今天就帶大家簡單介紹一下。 課程體系一:卡文特小學課程 卡文特課程是有著112年歷史的美國課程,不僅有著國際上最優秀的教育系統,而且在全球具有很大的影響力,并在多個國家都辦有分校。2014年北京力邁中美國際學校與美國卡文特學校簽署合作協議,將此國際課程項目引入中國,成為大中華區唯一一所授權開設卡文特課程K-12年級的學校。 卡文特小學教學特點,是針對孩子的個體差異展開個性化教學,重視學生探索精神、動手操作能力與小組合作能力的培養,并建立緊密的家校聯系。 卡文特小學課程優勢 ☆采用雙導師制培養學生,外方教師做主班主任,師生比例1:4 ☆80%英文授課,全部采用美國原版課程體系,融合強大的中方課程 ☆與美國課程同步教學,采用透明、可視化的智能學習系統 ☆小班設置,個性化關注與培養學生,每班學生20人 ☆豐富多彩的選修課及校園社團活動 ☆注冊中美雙學籍 點擊查看>>北京力邁中美國際學??ㄎ奶匦W部招生簡章 課程體系二:費爾蒙特小學課程 始建于1953年的費爾蒙特私立學校,經過多年的歷史傳承,現在已經發展到2200多名學生,六個校區,成為加州橘縣最好的私立學校之一。2017年3月,北京市力邁中美(國際)學校與美國費爾蒙特私立學校正式簽署了合作協議。在北京建立了第一家與費爾蒙特學前至高中的深度課程合作的國際項目。 費爾蒙特小學課程優勢 ☆中外方教師共同管理教學,師生比例1:4 ☆采用中英雙語浸透式、探究式教學模式 ☆與美國課程同步教學,采用透明、可視化的智能學習系統 ☆小班設置,個性化關注與培養學生,每班學生20人 ☆豐富多彩的選修課及校園社團活動 ☆注冊中美雙學籍 點擊查看>>北京力邁中美國際學校美國費爾蒙特班(小學1-6)招生簡章

平湖中學國際部:原汁原味的美高課程體系,遵循學生的個性發展

如今越來越多的家長選擇國際學校,但是對國際學校缺乏了解,碰了不少壁。為此,我們為大家整理了一些國際學校的相關信息,希望能夠在擇校的路上,為家長提供更多幫助。 今天我們就帶大家走進這杭州學?!胶袑W國際部!   學校簡介 平湖中學國際部(美國圣瑪麗中學浙江校區)是浙江省平湖中學與美國圣瑪麗中學聯合創辦的寄宿中美雙文憑課程項目。該項目于2012年5月獲得浙江省教育廳批準,并報國家教育部備案。 學校融合了美國高中核心課程和自主研發的橋梁課程,同時結合平湖中學優質的教學資源,全面培養學生綜合能力,實現學生從傳統教育到國際教育的良好過渡。 美國圣瑪麗中學建于1865年,是美國俄勒剛州最為古老和著名的學校,至今已有150余年歷史。在這150多年中,圣瑪麗中學專注教育并成為俄勒岡州乃至全美最優質的私立中學之一。圣瑪麗中學擁有北美第一所孔子學院(成立于2008),原國務院副總理劉延東親自為Frank校長頒發證書。 該校的學生同時擁有平湖中學和美國圣瑪麗學校雙重學籍,畢業生去往美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家就讀大學,其中包括加州大學歐文分校、加州大學戴維斯分校、英國伯明翰大學、澳大利亞墨爾本大學等世界名校。   師資力量 學校選派中方優秀教師和美方聘請的外籍教師共同執教,均具有豐富的學科教學經驗,對學科知識有著扎實的基礎與深刻的理解,善用多種不同的方式展現教學內容,確保核心課程的原汁原味。 課程設置: 1.美方核心課程 全外教授課,通過對英美文學、人文社科、數學、自然科學等學科的教學和強化,培養學生與國外大學招生標準同步的科研能力(包括提出問題、分析問題、解決問題的能力)、創造能力、批判性思維、終身學習的能力、以及溝通能力。學生進入美國大學后學術能力無縫銜接美國大學課程。 2.橋梁課程 自主研發獨立知識產權的橋梁課程,融合標準化考試要求,綜合提高學生英文聽說讀寫能力,彌補長期接受中國教育的孩子在各方面的短板,實現中美教育的良好過度,使得孩子更順利地申請到美國大學,并更好地適應美國高校的教育。 3.榮譽及AP課程 針對學有余力的學生提供榮譽課程和AP課程(美國大學先修課程),學生通過AP課程學習,可以換取大學學分,提升自身學習能力,助力頂級大學的申請。 4.中方核心課程 中方核心課程由平湖中學委派優秀師資團隊授課,其中包括語文、數學、英語基礎課程、政史地綜合課程、理化生綜合課程,以及IT、體育、音樂等綜合課程。 辦學優勢 1.精品小班,因材施教實現個性化教育 每班20人以內,保證教師根據每位學生水平因材施教,采用最適合的教學進度,達到最好的教學效果;保證每位學生有充分的口語表達、想法展示、團隊協作鍛煉機會。小班制,真正關注每一位個性不同、學習程度不同的學生,實現個性化教育。 2.高可信度GPA,學術能力展現充分有力 在標化成績相同的情況下,GPA可信度高的學生可以錄取更好的大學。平湖中學國際部采用美國教學教務系統,對學生各方面表現、平時成績、團隊項目活動展現等進行過程性評價。 3.個性發展,實踐式學習提升綜合能力 課堂內,通過PBL項目式學習、STEM教學等教學方式,幫助學生實現思維轉變;課堂外,通過社區服務、校內Club、校內活動等,提升領導力在內的綜合能力。此外,學校組織或幫助學生結合自己的興趣所在參與校外實踐活動、公益活動。 4.教育理念,將學生放在首位 學校秉承“將學生放在首位”的教育理念,通過通識教育、個性化教育、全人教育將每一位學生培養成具有批判性思維、協作能力、溝通能力、創造力、好奇心和優秀品格的國際復合型人才。 5.有機會獲得美方校長推薦信 優秀的學生,有機會獲得美國圣瑪麗中學校長Frank Philips的推薦信,推薦信在申請大學的時候至關重要,而一份由美國高中校長親自書寫的推薦信更能反應一名學生的優秀程度。 招生簡章 招生范圍:初中畢業生 班級規模:20-30人/班 課程設置:美高課程 考試科目:英語筆試和面試 留學國家:美國、加拿大、澳大利亞等

雙威國際學校的特色課程—IEP國際高中課程

雙威IEP國際高中課程是劍橋文理中學和雙威國際學校共同開發,針對非英語母語國家高中學生量身定制的課程。IEP國際高中課程班不局限于同某一所國外中學的合作,也不是某一所國外大學的預科教育,而是在國內高中教育的基礎上引進國外先進的教學內容和測評體系,實施有特色的升學輔導,以英國大學的錄取標準作為考核學生學習能力和全面素質的依據。 IEP課程主要由中國普通高中課程和國際高中課程兩大模塊組成。其內容為中國普通高中課程,國際高中課程和海外大學升學課程三個方面。順利完成課程的學生能入讀英國知名名校。 IEP國際高中課程設置的八大領域 1.自然科學領域: 基礎學科:物理,化學,生物 應用學科:天文學,地理學,氣象學,農學,醫學,計算機科技,建筑學,基因工程等 (此部分應用學科的所有科目在課程設置里面統一到一門稱之為自然科學基礎(science foundation)的課程里面) 2.數學領域:微積分,統計學,幾何,代數 3.人文領域:歷史(中國歷史,世界歷史),地理(自然地理,人文地理) 4.社會科學領域:政治,經濟學,管理學,心理學,新聞學,媒體學,國際關系學,法學 5.英語及英語考試領域:基礎英語,學術英語,雅思 6.世界性語言領域(第二,第三外語):法語,韓語,日語,西班牙語(具體開設科目依情況而定) 7.文學藝術領域:語文,英國文學,美國文學,戲劇,攝影 8.活動課程領域:體育,課外主題活動,社會服務及實踐 IEP國際高中課程的優勢 IEP國際高中課程旨在將國際課程與國內高中課程有機融合,保留中國高中課程精髓,引入國際優勢課程,使高中生初步了解國際文化、開闊國內視野、提高個人綜合素質;同時學生將有更寬廣的升學途徑。IEP課程優勢在于: 嚴格的教學管理體系和教學過程質量控制標準 充分利用我國基礎教育的優秀成果,吸取國外教育精華,為我國高中提供優質的國際化課程;采用國際標準化大綱和系統的教材,充分保證了IEP課程的質量標準。 全天候的教學和管理模式 全封閉式的教學管理,配備專職教師和管理人員,實行系統化、規范化、標準化的教學和管理。 入學范圍廣泛,升學率高 對于有留學意向的學生,根據考試成績,可以選擇在高二直接申請英國多所大學的本科,真正實現與國外大學的課程接軌。在英國有保底大學供學生選擇,確保海外升學率100%。 節約費用、節約時間 國內普通高中學生高考以后考慮留學,最早的成行時間在高考后的第二年春季。通過IEP課程的學習,可以大大節約時間,可以在高二畢業后就可以成行,節約1.5年的時間,同時通過IEP課程學習的學生更容易接受和適應國外高校的教學和學習方式。 個性化的成長與升學規劃 從學生入讀日起,我們將提供全過程管家式服務。國內外的學習生活由管家悉心指導和幫助,免去了學生和家長的后顧之憂。 IEP國際課程的特色 靈活性: IEP國際高中課程班由五個級別的課程模塊組成,教學內容由淺入深,逐步遞進。 先進性: 我們采用的“目標任務型”教學方法———基于任務型語言學習理論。 全面性: IEP課程教學除了全面培養學生的英語聽說讀寫基本技能外,還要求學生掌握數學、計算機和商科等專業英語詞匯的用法。重點培養學生學術英語的讀寫能力和聽說表達能力,并補充應試技能訓練,使學生能夠在規定的時間內通過語言考試,順利進入國外大學攻讀學士學位課程。 綜合性: IEP課程不僅僅是語言課程的教學,還包含針對海外升學的特別課程。注重對學生綜合素質的培養,鼓勵學生自主學習,提高他們的溝通能力和學術研究能力,為將來赴海外學習奠定扎實的語言和學業基礎。

A-Level最全介紹,京城開設課程學校大盤點

A-Level課程被稱為“黃金課程體系”,在申請英聯邦國家大學時較有優勢,也可以申請美國、加拿大等國家大學。 A-Level課程的課程設計科學、學科開設廣泛,而且教學把關嚴謹、國際認可度高。在中國的K12教育走向國際的進程中,A-Level是首批進入國內的國際課程,它在推廣中得到學校與家長的廣泛認可。對于想留學英國的同學,A-level是主流課程,已被世界上160多個國家的大學認可。 接下來,讓我們進一步了解一下A-Level課程。 課程介紹 A-Level是英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level )簡稱,它是英國普通中等教育證書考試高級水平課程,是英國的全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試課程,這一點類似我國的高考,A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 A-Level課程適用于年齡在15歲到18歲之間的初中畢業以上的在校中學生或具有同等學歷的職高生。通常國內具有A-Level體系的學校招收的都是初三畢業生或上完高一的學生,并且要求參加該校的入學考試。A-Level是目前中國乃至全球學生選擇最多的國際高考體系。 課程設置 A-Level課程有70多門可供學生選擇,按照學科來劃分,包括數學、物理、生物、化學、歷史、地理、經濟學、藝術與設計、商學和計算機等經典或新興學科。 學生可根據自己的興趣、特長以及將來大學就讀的專業和今后的職業發展方向,選擇攻讀其中的3至4門課程。 英國高中課程(A-Level)的學制為兩年: 第一年稱為AS,學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3~4門課,通過考試后獲得AS證書;第二年稱為A2,學生可選擇AS階段中優秀的3門課繼續學習,通過考試后獲得A-level證書。 課程結構 核心基礎課程:主要有數學、物理、化學、生物、地理; 核心基礎課程的延伸課程:例如社會生物學、人類生物學、人體生理學等; 社會科學基礎課程:歷史、哲學、語言類、政治學、經濟學等; 應用科學:計算機、數據/文字處理、電子學等; 藝術和設計類課程:例如音樂、美術、制陶; 基本知識和技能普及類:例如商務學習、歐洲學習、一般研究等。 課程優勢 世界名校的通行證 A-Level考試成績受到世界160多個國家數千所大學的認可,畢業后學生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學就讀。 權威課程,國際認可 Alevel作為國際課本程體系之一,受眾廣,深具權威,英聯邦國家大學均認可其成績。只要是Alevel成績好的話,就可以直接申請英國名牌大學。 跳板留學,經濟劃算 持有A-Level考試成績的學生,在申請海外院校時被優先對待,尤其在申請英國大學時無需再讀大學預科課程,高分學生還能獲得獎學金,能節省大量的留學資金。一方面節省了一年預科的費用,也能以獎學金減免一部分的學費。由于英國的本科只有3年,因此除了節約了留學資金,也節約了一年的學習時間成本。 因人擇科、保底升學 A-Level課程的學術性非常強,并且A-Level課程同時考驗的還有學生的學習思辨能力。要知道每個學生都有不同的學術起點和接受教育信息的快慢度,一些學習A-Level課程的學生,其實學習壓力非常的大,但可從眾多學科中選擇其3-4門,適合不同程度的學生需求,讓學生未來深造永不落空。 學習時間短、課程設置合理 學習A-Level時間短,在學?;ㄙM2年左右的時間。A-Level課程由70多門課組成,學生只要選修其中的3-4門課即可。既給學生充分的自主權選擇自己擅長和喜歡的科目,也可避開國內高考6門功課的壓力,這也讓學生可在相對較短的時間內集中主要精力攻讀A-Level的課程,考出高分,申請名校。 如何選課 在挑選課程中,既要依據自己的學習狀況挑選自己拿手的科目,也要挑選將來大學要學的專業課程的根底課程學習。 雖然A-Level課程的選擇與未來報讀大學的專業不必完全對應,但是一般尖端英國大學十分喜愛學生修讀傳統的A-Level科目,如數學、物理、化學、經濟、生物等。 許多大學專業在尊重科學科目的同時,也需要一個essay寫作的科目。他們希望學生能夠寫出、分析和總結信息。例如,有些大學可能認為數學、進階數學和物理這樣的科目組合太狹隘。因此,在選擇A-Level科目時,一定要瀏覽大學網站上關于科目選擇的內容。 當然,孩子就讀國際學校后,老師們也會提供選課建議,可以結合老師的建議和自己的實際情況進行選擇。 選課注意事項: 部分大學課程要求特定的A-level課程 有些高校的大學課程會要求申請者學習特定的A-Level課程,并取得相應的成績,如果學生成績未達到要求,是沒有資格申請的。例如Geology/Earth Sciences(地質學/地球科學):必須在Maths,Physics,Chemistry and Biology這四門中至少選兩門;Economics(經濟學):有時需要Maths,極少數情況下需要Economics。 選擇某些A-level課程會使大學選課更廣泛 對于有理想院校卻并不知道想學什么專業的同學,可以選擇一些較為廣泛的符合大學入學要求的A-Level科目進行學習,確保未來的專業選擇更加多樣化。 有些專業和大學會列出不接受申請的科目名單 某些高校會這樣做 ,比如謝菲爾德大學通常會列出他們喜歡接受的A-Level科目,倫敦政治經學院會給出的non-preferred’subject(非優勢科目)名單等。如果碰巧選擇的科目與申請的大學專業不匹配,那么也不要放棄所選課程。從藝術史、古典文明、經濟學、地質學、政府與政治、法律、哲學、心理學或是宗教研究中選擇一門(理想情況下選擇兩門)并取得相應分數,也會為申請大學提供很大的便利。 A-Level考試 考試時間地點 A-Level的考試將由所屬的考試委員會分別于每年1月、5-6月和10-11月在全球統一組織,成績分別在8月和次年 2月公布。學生在就讀的各地高級附屬中心參加考試。 考試方法 英國高中課程的考試方法非常靈活,學生可以選擇分階段測試或者一次報考所學所有課程。而且,每門課程均有多次考試機會,最終成績以最好的一次計算。 考試試題和考卷評閱 A-Level的考試試題由所屬的考試委員會統一命題。試卷為全英文,要求學生用英文回答。A-Level的答卷將由學校采用嚴格的保密措施,在規定的時間內送達英國。試卷也將由所屬的英國國家考試局派選專家在英國當地統一閱卷。 考試成績和評分標準 A-Level的成績分為A、B、C、D、E、U六個等級,A為最優,E為通過,U為不及格。如果學生對某門課的成績不滿意,可以選擇重考,最終成績以最好的一次為準。 各國的考試不同,A-Level考試的及格等級E相當于百分制40分。學生達到及格成績,就可以申請國外的大學。具體的等級與分制之間的關系如下表所示: 開設A-Level課程學校盤點 序號 學校名稱 學段 1 中國人民大學附屬中學ICC 高中 2 北京十一學校 高中 3 北京師大二附中 高中 4 北京市第八十中學 高中 5 人大附朝陽分校 高中 6 北師大劍橋國際課程中心 高中 7 北京潞河國際教育學園 高中 8 北京中關村外國語學校 高中 9 北京海嘉國際雙語學校 小學-高中 10 北京市新英才學校 小學-高中 11 北京康福外國語學校 小學-高中 12 北京市劍橋中學國際學校 小學-高中 13 北京私立樹人瑞貝學校 小學-高中 14 北京臨川學校國際部 小學-高中 15 北京撥萃雙語學校 小學-高中 16 北京青苗國際雙語學校 小學-高中 17 北京君誠國際學校 小學-高中 18 北京世青國際學校 小學-高中 19 北京二十一世紀國際學校 小學-高中 20 新東方國際雙語學校 初中-高中 21 北京外國語大學國際課程中心 初中-高中 22 北京王府學校 幼兒園-高中 23 北京愛迪國際學校 幼兒園-高中 24 啟明星雙語學校 幼兒園-高中 25 北京巴基斯坦使館學校 小學-高中 26 北京耀中國際學校 小學-初中 27 北京哈羅英國學校 小學-高中 28 北京德威英國國際學校 小學-高中

上海及周邊地區A Level學校最強盤點!你想知道的重點這里都有

近年來,“含金量最高的國際課程”之美譽讓IB在上海廣受關注,據統計,上海目前共有37所IB學校,其中國際高中30所;而有“最適合中國學生”之稱的A Level課程近兩年在上海同樣持續發力,共有36所,與IB平分秋色。 2019年可以說是A Level的黃金年,滬上新增了多所A Level學校,其中不乏原本的IB大校,如七寶德懷特和復旦WLSA。學生報考人數與學校的增長趨勢也成正比,據劍橋考試中心數據顯示:2019年中國大陸考生超過十萬人,較上一年增長了9%,四年間翻了一番。 浦東新區、閔行區、松江區是A Level學校最為密集的區域,且處于新老共存的狀態,如松江區就擁有上海老牌的A Level學校之一——領科教育上海校區,而赫德雙語學校也為自己即將擁有的第一屆高中生選擇了A Level課程;浦東新區則擁有同為老牌且實力不俗的上海光華學院劍橋國際中心,以及預計將在2021年開設A Level課程的上海浦東新區民辦協和雙語學校(課程中心)。 盡管A Level共有70多門科目可供考生選擇,但上海的學校普遍選擇了中國學生最為擅長的6門課程,即數學、進階數學、物理、化學、生物、經濟,部分學校也開設中文、地理、歷史、商科、藝術和心理學等學科。出人意料的是,開設科目最多的學校是位于江蘇常州的威雅公學,總計23門,其中不乏體育科學、攝影、西語、法語、意語等“小眾科目”。而上海地區開設科目較多的是上海青浦區協和雙語學校(21門)和上實劍橋外國語中學(19門)。 據2019年A Level放榜后英國各大媒體給出的數據,英國學生最常選的科目TOP 10為:數學、生物、心理學、歷史、藝術設計、英語文學、物理、社會學、地理和商科。 學校開設的科目越多,學生選擇的空間也越大,這也在某種程度上體現了學校的教學實力。隨著全人教育的廣度與A Level學科深度的結合,相信在未來,越來越多的學校將推出更多的A Level課程,滿足學生多種學習需求。 盡管A Level學校在上??倲挡簧?,但其中只有兩所為外籍人員子女學校,分別是上海哈羅外籍人員子女學校和上海不列顛英國外籍人員子女學校。這兩所學校均開設了15門以上的科目。 A Level入滬已有15年,但不少家長對其的認知仍存有誤區和盲區,菁kids盤點出以下常見問題,希望能為大家撥開迷霧。 A Level適合中國學生嗎 A-Level學制為兩年,第一年必修四門課,第二年可從中選取三個科目。A Level總計提供70多門科目,學生可以結合自己的優勢與興趣、想要選擇的大學專業和對未來的職業規劃等因素決定科目的選擇,因此尤為適合對某一門/類學科有極大的熱情或已較為明確職業發展方向的學生。 總的來說,A Level學校在中國越來越多,考生越來越多,成績也越來越好。其中,以2019年的數據來看,中國學生數學得A*率高出全球成績14%,對于理科功底扎實的學生而言,選擇A Level便很有優勢。此外,與IB不同的是,A Level課程不涉及大量的課外活動或是論文寫作,學生可以有更多的時間和精力去學習專業科目。 此外,作為“英國高考”的A Level還規避了“一考定終身”可能帶來的負面影響:首先,學生可以選擇分階段測試或是一次報考所學所有課程,邊學邊考可減輕壓力;其次,每門課程均有多次考試機會,最終成績以最好的一次計算。 中國學生什么時候讀A Level合適 IGCSE階段相當于中國學制的初三、高一,A Level階段相當于中國學制的高二、高三。如果想從公立學校轉軌至國際課程,語言是一大挑戰,英語基礎較為薄弱的同學建議在高一就入讀開設國際課程的高中;但高二轉學也有優勢,因為A Level與國內課程銜接較為順暢,高二恰好入讀A Level第一年,而國內的高一課程有利于學生打好數理化基礎。 高中還沒想好大學專業與職業方向怎么辦 A Level在第一年可選擇四門課程,這意味著學生有機會在三門考試科目之外,選擇一門同樣感興趣的科目進行學習,第二年再決定是否繼續。此外,大部分學校會在IGCSE階段為學生們提供多樣化的課程,從學術到藝術到體育均有涉及,這正是學生們建立興趣與愛好、判斷將哪一門科目作為未來大學專業的階段,也為A Level的選課打下了基礎。 A Level真的簡單嗎 考生人數的快速增長意味著競爭越來越激烈,以國內為例,四年間考生人數翻了一番。而隨著國際生的快速增長,英國高校對成績的要求也日益提升,以下為2019年英國G5學校熱門專業的錄取成績要求: 而2019年取得A與A*的學生,比例只占總考生的25.5%。因此,若想獲得高分仍需付出百分之百的努力。 A Level各考試局之間的差別是什么 在中國,考生可選擇牛津AQA、劍橋CIE和培生Edexcel三個考試局提供的A Level考試,不管參加哪一個,其成績效力一樣,但科目難度不同,考試時間也不同。據比較,劍橋CIE的數理化三個科目是三家中難度最大的,而據英國本土考生拿A的比例來看,AQA比Edexcel要高,因此AQA可能比Edexcel稍簡單一些。 從考試時間來看,CIE安排在每年5月底6月初和10月;Edexcel每年有1-2月、5-6月、10-11月三次考試;而AQA的考試在每年1月和5-6月,因此考完CIE的考生,如果覺得沒有考好,可直接繼續參加AQA的考試,不用再等半年。 A Level只能報考英聯邦國家/地區學校嗎 包括英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡、中國香港、南非等在內的國家和地區的幾乎所有高校都接受A-Level成績,而事實上,美國現也已有至少475所高校認可A Level課程成績,包括:布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯大學、哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學以及耶魯大學等。由于A Level要求學生在某一學科領域極致鉆研,因此其成績也可在一些美國學校內進行學分兌換。 而美國本科通用申請系統(Common Application)在近幾年也對A Level做出了認可,明確表示A Level可以作為學術成績申請大學。

重磅!北京一所國際學校成為IB世界學校

為何國際學校致力于通過國際文憑組織授權、成為IB世界學校?這和IB課程的優勢離不開,IB課程不以世界上認可一個國家的課程體系為基礎而自從體系,廣泛吸收了國際主流課程體系的優點,所以,文憑在國際上的認可度非常高。 為何要成為“IB學?!? 而且,IB注重“文理兼修”,六門學科包含了語言與文學研究、語言習得、個體與社會、科學學科、數學和藝術學科,在選擇大學專業的時候,IB已經為學生奠定了廣泛的學科基礎,方便學生有更多的選擇領域。 高等教育機構普遍認可IB文憑項目,并積極支持IB課程的開發。在美國,21.4%的IB畢業生更有可能進入美國Top10的大學,包括哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學和斯坦福大學,澳洲全國各州所有大學和專業學院也都承認文憑資格。 北京諾德安達學校授權成功 眾多優勢的加持下,越來越多的學校努力獲得國際文憑組織授權。其中,北京諾德安達學校于7月15日正式獲得國際文憑組織IBDP項目授權,成為一所IB世界學校,這就意味著學校將向學生提供IB文憑課程。 學校在建校第二年之初,就憑借自身先進的教學設施和扎實的國際教育理念基礎獲得IB文憑組織的認可和授權,收獲這份認證,凝聚著全校教職團隊的不懈努力。 在此期間,每一位教職員工的辛勤付出、每位學生和家長的積極配合與優異的表現,都讓校領導們在這個時刻,感激萬分,大家也一起期待著,學校在新的學期為學生提供更優質的課程教學。 為了能讓學生更好的利用和使用學校資源完成課程,學校圖書館開辟出一層的空間作為IB專用區域,更為學生提供充足的IB用書,老師也期待大家前來學校實地探訪! 北京諾德安達學校辦學優勢 那么,北京諾德安達學校怎么樣打造辦學優勢活動國際文憑組織青睞的?學校于2019年9月迎來首批學生,為1728名學生提供一流的教學環境和設施,融合中西教育理念、推進中英雙語教學,為孩子們提供全新雙語學習體驗。 打造了“豐富的國際交流”、“小班制教學”、“促進學生全面發展”等核心優勢,讓這里的每一位學生都能輕松應對未來的挑戰。 豐富的國際交流 學校依托于集團優勢,為各年級學生精心設計主題實踐活動,教會學生如何與人相處、學生一起取長補短、共同進步,并為學生提供“全球校園”項目,這里的學生可以和來自世界的諾德安達學生交流學習經驗。 學校與與麻省理工學院合作的創新型跨學科STEAM項目,注重培養學生實際解決問題的能力,通過世界前沿的教學方法研習科學,技術,工程,人文及數學,讓孩子探索屬于自己的未來。 還和茱莉亞學校合作開辦茱莉亞-諾德安達表演藝術項目,帶領學生感受表演藝術的魅力,旨在培養學生的音樂素養、創造力、明辨思維和協同合作精神,為學生創造了深度學習表演藝術的機會。 小班制教學 還打造了小班制授課方式,老師能夠全面了解每一位學生的優缺點,做到真正的因材施教,使每一位孩子在學習的各方面都取得成功,并追求高質量的富有意義的學習體驗,鼓勵學生經由在思維方式、行為模式和生活方式方面養成良好的習慣來獲得成功。 促進學生全面發展 學校會根據每個學生的個人優勢和激情培養他們擁有各種技能,不僅注重提高學生們成績,還注重培養每位學生在各個方面的發展,會在每節課、每項活動中為學生創造挑戰,以督促他們不斷成長和學習新事物,通過獨特的體驗為他們開拓新的機遇。 筑夢未來,北京諾德安達一直在路上,先進的教學設備和優秀的老師及工作人員會竭盡全力為學生提供適合他們成長、鍛煉、競爭和發展的環境,就學生的個人品性、學術發展和社會交往上不斷激勵他們,使學生在個人及集體的活動中取得成功。 目前正是國際學校招生的重要階段,家長們要抓住機會,您可以撥打400-0118-798免費熱線進行咨詢,老師會第一時間與您聯系。

英國成最熱門留學目的地,盤點北京地區A-Level學校

受新冠疫情影響,人們留學意愿有所遲疑。然而,作為本來留學熱門目的地的英國卻能夠突出重圍,熱度一騎絕塵而去。 根據UCAS近日發布的申請數據,2020年通過UCAS申請英國本科的中國大陸學生人數已經超2.4萬人(截止2020年6月30日),同比增加23%,是2016年的2倍。申請2020年入學英國本科的人數總共超過65萬人,創四年來新高。 英國頂尖學府林立,如英國G5中的牛津、劍橋、帝國理工和倫敦大學學院都進入了QS世界大學排行榜的TOP10。 在QS大學排行榜中,雖然同樣作為高等教育的美國也同樣入圍多所院校,但是在整體錄取率來說,牛劍反而比美國藤?!案岬谩卑loffer: 基于這些信息,去英國留學成了很多家長的選擇。去英國留學和A-level考試可以說是標配了,A-level考試相當于中國的高考,其特點之一就是偏應試,對于應試教育模式下長大的中國孩子來說可謂是信手拈來,所以格外受到中國家長的青睞。 盤點了北京開設A-Level課程的學校以及開設學段和學生招收情況。計劃留學的家庭提可以根據自己的需求,選擇最匹配的課程。 北京的A-Level學校辣么多,招生活動又非常頻繁和緊湊,家長們經常被各種信息所困擾。 為此,小編特別為大家梳理北京地區開設A-Level課程的國際化學校,并奉上部分學校的具體招生情況,大家可要看仔細啦。 01 公立學校國際部 人民大學附屬中學(ICC) 人大附中中外合作項目,簡稱為人大附ICC,位于海淀區海淀黃莊,家住15公里以外的可以申請住宿,在升學方面也有升學指導老師。 20年招生人數:A-level120名 收費標準:A-level課程10萬/年 19年中考錄取成績:海淀536,其它區546(免筆試分數線:海淀545 其它區555;直接簽約分數線:海淀552,其它區560) 戶籍要求:京籍及九類人子女(少量非九類人) 北京十一學校 北京市十一學校,被譽為京城最土豪公立校,學校配備了頂級的硬件設施,與許多國際學校相比都不遑多讓。 2020年招生人數:中外合作項目(A-Level、AP、和IB三個項目)招生名額共計230人。 收費標準:8萬/學年(以上收費不包括教材、食宿、校服、學習用具及考試費用。) 19年中考錄取成績:中考分數550可直接面試。如果有突出特長或國際證書的學生可酌情降分。 戶籍要求:京籍及九類人子女 北京市第八十中學 學校是北京市外事教育先進校、北京市對外漢語教學推廣基地校、英國劍橋國際課程中心(CIE)、美國大學理事會AP課程授權校和國際文憑組織(IBO)候選校。 2020年招生人數:20-25人(一個班) 收費標準:10萬/學年(不包含教材、食宿、校服、學習用具等其他費用) 19年中考錄取成績:540分 戶籍要求:京籍為主,非京籍也有部分名額 北京外國語大學國際課程中心 “北外課程中心”作為劍橋大學國際考評部(原劍橋大學國際考試委員會)首個國內高校合作伙伴,引進了全日制IGCSE和A-Level課程體系。 招生年級:初三畢業生或國際學校9年級畢業生,年齡15-17歲 班級平均人數:15人 收費標準:19.8萬/年 戶籍要求:可招收非京籍 02 私立學校 中國人民大學附屬中學朝陽分校 北京市朝陽區人大附中朝陽分校(RDFZ Chaoyang Branch   School)是一所全日制民辦性質的完全中學,是人大附中聯合學??傂5某蓡T校。 2020年招生人數:120人 學費:15.8萬/年 19年中考錄取成績:海淀532、朝陽538、其它區540(免筆試分數線:海淀540 朝陽545 其它區550) 戶籍要求:京籍,同時有非京名額 北京王府學校 北京王府校區實現了傳統教育與國際教育相融合,作為北京市首家中外合作制學校,北京王府學校分別于2003年與2006年率先引進A-level課程和AP課程,是是北京首家劍橋大學國際教育考試中心。 平均班級人數:24人 學費:高中6-24萬 國籍:中籍(京籍或非京籍均可)、外籍 新府學外國語學校 新府學外國語作為中國首家牛津AQA和劍橋CIE考試委員會雙授權學校,充分挖掘兩大考試局的優勢考試科目,為每位學生量身設計國際課程科目和制定學業規劃,保障學生以優異成績申請海外名校。 學校在英國設有學生海外辦公室,為學生在海外生活、學習、移民、就業提供一站式便捷服務。 2020計劃招生人數:120人 學費參考 :17.6萬/年 中關村外國語學校 北京市中關村外國語學校成立于2004年,目前學校設有學前部、小學部、中學部和國際部,面向全市(部分國際班面向全國)招生。 英國A-level高中國際班是中關村外國語學校與英國劍橋文理中學合作,針對中國學生學生情況及特點,有針對性的開設英國A-level 高中課程,使學生在高中階段無需留學英國即可在中國接受最先進的國際化教學及理念。 招生要求:面向有出國留學意向的應、往屆初中畢業生,面試+筆試,擇優錄取 學費標準:118000元/學年 地址:北京市海淀區西北旺冷泉東路66號 北京市新英才學校 北京市新英才學校劍橋國際中心由英國劍橋大學國際考評部(Cambridge Assessment International Examinations)授權,于2005年開設A Level課程,。自2008至2020年,已將298名入讀英美加澳等世界排名前50大學。 2020招生人數:6個班(含5個校內直升班),每班20人。 分數要求:中考分數520及以上的學生,面試合格后給予錄??;低于此分數需 要參加校內的數學和英語測試,每科達80%,面試合格后給予錄取。 收費標準:高一:21.8萬元、高二:22.3萬元(含5000元的大學升學指導費)、高三:21.8萬元 說明:上述費用不包括校服費、周末和假期留校費(150元/天或9000元/年)和校車費(按線路收?。?。

高性價比+高含金量,王府西班牙項目為什么值得選!

2015年,趙同學中考發揮失利,沒有得到心儀學校的錄取。那時,如何選擇學業方向成為壓在她和父母心頭上的一塊重石。 正在她感到難過之際,一次偶然的機會了解到了王府學校西班牙項目,憑借語言學習的天賦和對歐洲文化的興趣,她毅然選擇了這條“冷門”留學路線,從此竟另辟蹊徑,開啟了她與西班牙的奇遇之旅。 趙同學在王府參加了西班牙課程2+1項目,并在馬德里學習一年。伴隨著王府專業升學指導團隊的耐心指導、身邊老師同學和家長的鼓勵以及她自身的持續拼搏,她在不斷突破自我的同時,也找到了久違的自信和新的學習方向,最終,尋找到了熱愛的法學專業,并成功被巴塞羅那大學龐貝法布拉的法學專業錄取。 現在的她,正徜徉在誕生過畢加索、塞萬提斯的浪漫國度,神采飛揚地勾畫著充滿期待的未來。 一個不經意的選擇,人生軌跡從此改變。而在北京王府學校西語班,這樣的同學還有很多…… 走進王府西語,收獲不一樣的精彩 王府學校自2015起開設王府西語項目 (Royalespa?ol) ,該項目致力于西班牙語第二外語小語種權威專業教學工作,鍛煉學生英西雙語,著重汲取歐盟社會公民意識,努力培養具備國際視野、社會責任意識和人文情懷的國際化復合型人才。 01  王府西語之項目背景 王府學校西班牙項目為北京王府外國語學校(高中部)與西班牙圣迭戈(GSD)高中的國內首家西班牙合作項目。 西班牙圣迭戈(GSD)高中是馬德里GSD教育集團(西班牙最大的教育集團)旗下的優質高中,在當地公立學校中排名第一。坐落于馬德里北部的中世紀古城,毗鄰國家森林公園,中世紀的城堡,畢加索博物館更為學校增添了文化底蘊。 02  王府西語之教學特色 王府西班牙項目對國際生的培養模式為2+1,培養學生全方面綜合及外語能力,深入了解西班牙語語言、西班牙語國家文化,學生在中國學習期間采取境內外教材同一,課程同步,學籍歸一,學分互認的待遇,成績合格頒發西班牙高中畢業證書,可用于申請西班牙大學。 ?  零基礎西班牙語教學; ?  中西課程結合、學籍歸一、學分互認; ? 小班教學,每班人數25人左右,國際認可的標準課程體系,純正卡斯蒂利亞語母語人士授課; ?  國際/國內雙校區聯合培養階梯式過渡; ? 中國高中課程,特色西班牙語第二外語,英語繼續深造; ? 獲取國外高中畢業證書,提升大學錄取認可度; ? 西班牙GSD合作院校教學高度統一及學術支持; ? 特色小本課程高爾夫、馬術,貴族運動精神教育。 03  王府西語之教育教學 王府學校西班牙項目實行24小時全天候學生管理,任課教師全體西班牙海歸資歷,班主任團隊經驗豐富;日常采用溝通式教學法,致力于人文關懷愛心教育,學生活動豐富多元。 ? DELE考試官方認證考官,中西高中任課教師經驗,全隊西班牙海歸師資; ? 使館活動、學科競賽、GSD夏令營游學、親身體驗西班牙高中課堂等,豐富學生學習生活; ? 嚴格日常行為規范教育,電子設備軍事化監管; ? 全程升學指導與全程科學生活管理服務,一對一家校溝通群,每周上報學生在校學習與生活。 拉丁美洲國家大使館活動 享多彩生活 國際夏令營 04  王府西語之世界平臺 王府學校西班牙項目為學子提供一流的資源平臺,多方優質資源匯聚,西語領域權威,升學直通,鏈接世界。 ? 北京塞萬提斯DELE青少年指定考試合作機構 ? 北京塞萬提斯學院戰略合作伙伴 ? 西班牙駐華使館教育處活動支持學校 ? 西班牙教育權威代表 ? 本科升學直通車指導 DELE考試 強大的資源平臺為學子助力 05 王府西語之學子培養 多年來,王府學校西語項目培養了一批又一批走入西班牙頂尖名校的學子,助力學子們點燃求學夢想。 王府西語項目畢業生成功被西班牙馬德里康普頓斯、巴塞羅那龐貝法拉、馬德里胡安卡洛斯等世界頂尖知名大學錄取。 世界那么大,為何獨愛西班牙? 作為擁有世界文化遺產頂流的國家之一,西班牙一直以它濃重的異國情調、發達的教育、活力熱情的地方特色、藝術濃郁的人文環境和安全經濟的生活環境,為無數世人傾倒。 01  語言使用廣泛,就業優勢明顯 很少人知道,西班牙語目前為世界上21個國家的母語(西班牙、阿根廷、墨西哥、智利、秘魯等),是聯合國5種官方語言之一,全世界有5億多人口講西語,也是除漢語、英語外的世界第三大語種。 由于近幾年中國與拉丁美洲國家貿易加強,西語文化強勢輸入,以及拉美裔的壯大,西班牙語在國內市場持續升溫,西班牙語人才在國內供不應求,在已發布的"2019年完美志愿中國大學專業排行榜"上,西班牙語專業穩居NO.1。 02  教育質量一流,世界頂尖大學匯聚 西班牙有悠久的教育傳統,體制完善,教育質量堪稱世界一流,擁有眾多國際高影響力大學。除幾所天主教、私立學校外,其余均為公立大學。西班牙同時還擁有眾多出色的商學院,其中 IE 商學院排名歐洲前 5,世界前 10。 在西班牙有50所公立大學,約30%的公立大學位列世界500強,更有享譽全球的三大商學院。世界排名頂尖的專業,如商業、旅游酒店管理、法律、建筑設計、藝術等。 作為歐盟成員國之一,西班牙教育體系根植并接受歐盟教育組織官方管理及監督。先鋒教育理念,文憑含金量高,全世界擁有廣泛知名度及認可。 03  移民政策友好,易申請長久居住 西班牙移民政策友好傾斜,社會包容度高,可在26個申根國旅游。 同時,社會福利完善,居住滿3年可申請工作居留,滿10年可申請長久居留。 04  低成本+環境安全,留學的不二之選 西班牙公立大學本科階段免學費,學分注冊費約合人民幣0.5-2萬/年,生活費約為8-10萬/年。 留學時間短,碩士1-2年學制即可畢業。 經濟擔保要求不高,簽證成功率高,持申根簽證可暢游歐洲26國。 西班牙允許留學生打工,可申請獎學金等資助,且留學環境優越安全,治安良好。 05  多元文化融合,無法抵抗的魅力國度 拉丁風情、西式足球、斗牛王國、美食天堂,任何特色標簽都不足以概括西班牙這個神奇國度的獨特魅力,熱情、奔放且活力十足。 經歷過基督教文化、阿拉伯文化、哥特文化、南美文化的大融合,西班牙是歐洲不可多得的文化匯集之地。 文學巨匠塞萬提斯、現代藝術的創始人畢加索、超現實主義畫家達利、建筑鬼才高迪,被稱為“西班牙巴赫”的卡韋松……西班牙是沉浸在藝術中的殿堂。 選擇西班牙 邂逅不一樣的多姿生活 選擇王府西語 世界頂尖名校從此不再遙遠 王府學校西班牙語項目 滿足學子對留學生活的所有想象 啟程巔峰之旅,擁抱無限未來 我們在王府等著你! 咨詢電話:400-0118-798.

AP\A-Level\IB哪種國際課程更適合孩子?

面對AP、IB及A-Level三種課程體系時,很多學生和家長都很疑惑,這三種體系有哪些不同?該如何根據孩子自身情況進行選擇?今天我們將詳細解讀AP/IB/A-Level三大國際課程體系如何與自身匹配。 哪個課程體系認可度最高? AP課程:Advanced Placement 計劃未來申請美國,是讓高中生提前學美國大學預科課程的體系。 AP課程是指針對AP眾多的考試科目進行的授課輔導,目前以Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics(統計學)、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏觀經濟學)、 Microeconomics(微觀經濟)幾門課程為主。AP是美國大學先修課程或美國大學預修課程。由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程,在完成課業后參加AP考試,得到一定的成績后可以獲得大學學分。一般修一門大學的課程要花費數千美元,而參加AP考試只需要92美元或1350人民幣,因此選修AP課程不僅可以展現學生的能力,它還是一種省錢的措施。 考試通過的AP課程可以折抵大學學分,減免大學課程,幫助學生縮短大學學時、跳級,更可節省高昂大學學費。更重要的是,據統計,擁有優異AP考試成績的高中生在未來的大學學習有更加出色的表現和發展,美國各大學已將AP成績看作衡量學生學習和研究能力以及應付高難度大學課程能力的重要指標。 A-Level:General Certificate of Education Advanced Level 計劃未來申請英聯邦國家,是讓高中生盡快確定專業方向的體系。 英國高中課程,是英國全民課程體系,是英國普通中等教育證書考試高級水平課程,也是英國學生的大學入學考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程的,但能力很強的學生有時也可在更短的時間內修完。學生甚至可以直接在國內自學三到四門A-Level課程然后去北京、上海、廣州等地英國文化委員會參加考試。這種課程要求學生學習三門或四門主科課程并參加畢業考試,考試合格者即可進入大學就讀。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。 IB:International Baccalaureate Organization 普遍適用于全球國家,是各個年齡段統一進度且全科發展的體系。 IB課程即國際文憑組織IBO,是為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程,為3-19歲的學生提供智力,情感,個人發展,社會技能等方面的教育,使其獲得學習,工作以及生存于世的各項能力。 IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系,廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點,涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發展下的獨特性。IB課程分配在六個基礎學科領域里,學生既要學習科學科目,又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生,必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。 綜合來說,如果家長已經對孩子未來升學的國家有明確目標,就可以根據所選國家進行課程的選擇。比如:申請美國院??梢赃x擇AP課程,申請英國、澳大利亞、加拿大等英聯邦國家可以選擇A-Level課程,如果對于選擇還有猶豫或希望申請其它國家,可以優先選擇IB課程。但需要注意,這三種課程針對的國家并非絕對,假如孩子在學習AP體系后申英國,A-Level體系申美國是否可行?答案是完全沒問題的,只要成績達到學校相應的分數標準即可。 哪種體系課程更友好? AP友好程度 AP為什么最友好呢?原因是AP課程在哪個年級都能參加考試,所以高三申請時能手握最終的成績。 A-Level友好程度 A-Level相對復雜,考試頻率多,考季也多,既要參考高一、高二的大考成績,也參考條件錄取后的高三大考成績。 IB友好程度 IB課程比較內秀,只有一次大考,且時間是在高三的申請季之后。 三種體系課程設置及考試難度 AP難度 三大課程體系中,AP滿分率設置最寬容。微積分BC更是高達43%的滿分率,相當于每7位考生中給3位滿分。AP單科滿分為5分,沒有總成績的概念??忌梢垣@得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學換取學分,但也有很多特殊的例子,某些名牌大學接受的標準在4分以上或者5分,有些大學不接受AP成績。 A-Level難度 A-Level課程支持學生盡早確定專業方向。不同年級課程設置也比較清晰,模塊感很強。但有一個問題,學生在選擇課程時,一般要考慮現在自己的優勢科目和將來的發展方向,從而根據他們的要求有的放矢地選課。然而,對于16-18歲的學生做這樣的選擇也是很難的,因為自己可能還沒有一個清晰的決定。單科滿分為A*,沒有總成績的概念。A*、A、B、C……各個級別幾乎人數相等,滿分率集中在10-20%,比AP拿滿分要難。 IB難度 IB培養全科,文理兼修,能算會寫,以大學生的研究型標準培養高中生。但IB是最嚴苛的國際體系。偏科較嚴重或英文基礎薄弱,兩者只沾其一就很難適應IB高強度的學習。但是IB對一個人的塑造是全方位的,收獲也是在很多年之后的。IB單科滿分為7分,共選6門,其中3門為標準水平SL,3門為高級水平HL。42分之外,還有3分的知識理論TOK、擴展論文EE、社會活動服務CAS,總成績為45分。滿分率也集中在10-20%,和A-Level不相上下,都比AP要嚴格。 英文不理想,哪種課程更容易親近? AP/IB/A-Level三大體系對孩子的英語水平各有千秋。但AP相對于其它兩種課程更容易取得高分。原因在于,AP課程大考中選擇題占比較大,對于大多數中學階段的學生來說,英文閱讀理解能做到游刃有余的還是占大多數的,但是上升的主觀表述的題型,受制于寫作表達的難度拿分會相對困難一些。 按照極端情況考慮:如果孩子只會做選擇題,而文字敘述題全部不會寫,會是什么光景呢?以2019年AP大考數據分析: AP微積分BC,卷面分拿到65%即為滿分,而選擇題占50%; AP心理學,卷面分拿到74%即為滿分,而選擇題占67%; AP宏觀經濟,卷面分拿到73%即為滿分,而選擇題占67%; AP物理C電磁,卷面分拿到51%即為滿分,而選擇題占50%。 雖然,AP平時授課和作業也是英文,總會寫些東西。但是,沒有大考的壓力,必然在平時要求上,不會折射出最嚴格的標準。再看看IB和A-Level極低的選擇題占比,數學甚至全部為0,只有簡答題沒有選擇題。所以,才會有大量的文字作業,包括EE和IA這樣大大小小的論文。(如果您想要咨詢關于國際學校的全面信息,請撥打400-888-5281;或添加擇校小助手[ID:yuanboguoji114]為好友,進行一對一咨詢) 看到這里,我們看幾所大學官方給出的例子,以便更好了解: 加州大學伯克利分校 加州大伯克利分校除了GPA、托福、SAT這些基本申請條件之外,還有一些額外的申請需求,作為對于學生整體的學術能力的考量。AP、IB和transferable college courses可轉大學學分的課程,包括A-Level考試,是可以轉部分學分的,但是大學官網表明不接受考試替換,不可以用AP、IB、A-Level考試替代SAT考試。 維克森林大學 維克森林大學是美國排名前三十的學校里面,唯一一所標化可選擇大學。學校在十大招生官問答中非常明確地表明IB、AP和其他的不同的課程,是前三十的大學希望學生選擇的,并且學校希望學生能夠在這些考試當中取得非常好的成績,因為這樣能夠表明學生的學術動機,表明學生確實想要選擇一所學術性的大學。 羅切斯特大學 美國排三十四名的羅切斯特大學是一所對于標化考試非常靈活的學校,學生可以選擇提交SAT/ACT或兩門其他的考試成績,例如可以用SAT II的成績替代SAT/ACT,也可以用AP、IB、A-Level的考試成績代替。中國高考生如果有一個非常好的高考成績,比如750分滿分,學生的成績在630分以上,并且有托福成績,申請時也可以不提交SAT/ACT考試成績。 但是羅切斯特大學招生辦公室主任說,雖然可以用兩門以上的AP、IB或A-Level考試的成績滿足標化要求,但是學校更喜歡學生提交多種考試成績,也就是說,如果學生考了AP,同時也提交了IB或A-Level考試成績,被學校錄取的機會就會大大提高。羅切斯特大學是美國前五十大學里面,唯一一所希望學生能夠混合提交AP、IB、A-Level考試成績的學校。

北京國際學校初中課程體系都有哪些?

      北京國際學校都已經陸續開學了,小編近期收到不少家長咨詢關于北京國際學校初中階段上什么課程的課程,今天小編就為大家整理了幾所重點國際學校初中階段的課程內容,供家長們參考。   首先根據最新的政策,在北京地區初中階段,國際學校的課程都必須要結合國家義務教育體系來進行課程的開設,也就是說不能完全將國外的課程體系照搬過來。來看看以下這幾所國際學校初中階段分別開設了哪些課程.   愛迪國際學校   愛迪學校初中7-9年級致力于在由小學到高中過渡的重要時期,全面學習并鞏固各學科知識點,加深對文化傳統和語言的學習,提高學生的藝術修養,并引導其思維的開發與性格的養成。以明確學生的學習特點、方向和優勢,為以后的發展奠定好基礎,培養好性格。專業的教師團隊致力于全面關心和關注學生成長,為學生定制滿足個人發展需求的學習及留學計劃。   北京房山諾德安達學校   將在嚴格遵循國家九年義務教育課程標準和北京課程要求的基礎上,初中課程將為在高中階段的學習做充分的準備。在接下來的幾年中,學生將接受更多授課模式,以此深化在小學階段所學習的知識及技能,并未之后更為多元的學習打下堅實的基礎。   新府學外國語學校   在新府學,我們中學的使命是繼續我們從小學開始的模范青少年早期教育模式并提供積極的、以成功為導向學習計劃。在小學基礎上,中學美國課程強調以學生為中心,以探究性學習為主。核心課程包括英語語言藝術、語文、數學、人文科學(社會學/地理)、自然科學、音樂、藝術、計算機、技術和體育。隨著學生的進步,挑戰新的課題和項目,也為他們進入中等教育和其他領域做了準備。中學課程使用培生教材KEYSTONE學習社會學,科學,藝術和體育教育。   中關村外國語學校   學校以國際特色的西方教育為辦學目標,旨在為中國學生提供中西方相結合的教學課程及教學質量,使學生在中國接受國際化的教學及理念。在優秀的教師團隊的帶領下,我們相信我們的學生通過中西方結合的教育模式都能夠以優異的成績進入國內外一流的大學進行深造。   北京中加學校   北京中加學校初中部在全面開設國家課程標準規定的中方課程的基礎上,增設加方英語、健康學、科學與環境、信息計技、藝術類課程,采取小班制教學模式,由加拿大引進了原版英語教材,由具有加拿大省教育部資格認證的教師擔任外教。并率先開設了加方計算機,社會學,英語戲劇表演等課程,并與高中部雙語課程、AP課程相銜接,為學生的升學和進一步深造打好基礎。

國際學校挑花眼?國際學校課程體系如何選擇?

“高中決定不了你的未來,但會決定你未來的走向” 近幾年,申請美國本科留學競爭日趨激烈,尤其對于想申請美國名校的學生來說,戰役在選擇高中的時候就已經打響了。越來越多的同學和家長在7-8年級就已經進入了戰備狀態,那么選擇一個適合學生的國際學校和課程體系無疑是美國本科申請戰的最佳助攻。 北師大附國際部、北師大二附國際部、北師大學附屬實驗國際部、北大附國際部、人大附國際部、德威、樂成、海淀外國語、北京順義國際學?!潜本┑谋姸鄧H學校到底區別在哪里? 而AP、A-level、IB、PGA、中加課程、中澳課程等等國際課程又該如何按照學生的自身優勢和未來的方向進行選擇? 下面我們先從介紹北京國際學校主流的三大課程體系開始: IB課程 我們通常所說的IB課程,主要指IB高中文憑課程(IBDP),學制為2年。所有IB項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習,其中3個普通課程,3個高階課程,以及拓展論文(EE)和知識論文(TOK)。 IBDP的學生不僅文科、理科都要學習,還要選修藝術課程,此外還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動,所以IB對學生學習能力和綜合能力要求非常高。 目前全球超過4000所學校開設IB課程,全國有125所IB認證學校,其中98所開設IBDP(高中階段IB課程),北京共有17所國際高中開設IBDP課程,如人大附中ICC,十一學校、德威、樂成、匯佳等等。 A-level課程 A-level課程是英國高中課程,學制為2年,學生在上完IGCSE課程后繼續完成A-level課程才能申請大學。(注:IGCSE課程,它相當于我國的初中課程,是目前世界上公認最成熟的初中課程體系。學生完成IGCSE課程能夠很好的銜接A-level,甚至IB,AP課程。)一些公立的國際部會根據中國的學制把IGCSE壓縮為一年,也是為了讓學生更好的銜接之后的課程。 學生可以根據自己的情況自由選課,一般選3-4門課程,因為中國學生比較擅長理科,所以通常會選擇自己擅長或有興趣的科目。相對IB課程,A-level課程總體難度低一些,但是單科難度并不低。 英國教育體系由KS1-3、GCSE、A-level組成。A-level課程是英國高中課程,現已發展成為全球具有影響力的國際課程。北京的英國課程體系學校有13年一貫制的,如哈羅國際學校;也有4年制英系高中課程,如北師大劍橋中心;而更多的是3年制英系高中課程,如人大附中ICC和十一學校的A-level項目。 AP課程 AP是美國大學理事會提供的在高中階段可學習的大學預科課程,選修AP課程不僅可以展現學生的能力,還可以讓學生提前適應大學課程。 作為美國高中教育的重要部分,用AP成績申請美國大學的認可程度并不比其他兩個課程體系低。AP有22個專業和34門課程,學生可以選擇自己感興趣的課程學習。AP考試采取5分制,成績優秀的科目還可以在美國大學換學分。 IB,A-level,AP課程里面,就單科整體的知識難度上來說,AP是最難的。一些基礎科學科目相當于是大學一年級課程的難度,而一些語言類課程則相當于大學中多個學期的課程難度。有的學生從9年級就開始學習并考1-2門,之后幾年逐步完成自己想要考的科目。 AP是北京公立學校國際班中最普遍的課程,如清華附中國際部、北師大實驗附中國際部、101中學國際部、海淀外國語學校、王府學校等等。但相較于IB和A-level課程AP不是成體系的高中課程,因此北京的國際高中一般會配合其他校內課程與AP同時授課。 其他課程體系 ■ PGA/GAC PGA(Project of Global Access) 高中國際課程是結合根據中國高中教育特點聯合美國ACT考試中心的教育資源國際高中課程,課程設置中包括GAC(Global Access Certificate)國際課程,提高學生的學術英語基礎,同時增強對多元文化的理解,還包括AP選修課及ACT備考課程。北京地區主要有北師大二附國際部和海淀外國語學校提供PGA課程。 ■ 加拿大BC中加課程 加拿大BC課程是加拿大不列顛哥倫比亞?。˙ritish Columbia)的高中體系。在加拿大,每個省都有自己的課程體系,有點類似于中國的高考,因為加拿大不列顛哥倫比亞省教育局和中國的國際學校合作的很密切,所以在國內開設的加拿大課程普遍都是BC課程。北京地區主要有二十五中國際部、怡海八中國際部及中加學校提供該課程。 加拿大BC課程整體難度要低于AP、IB和ALEVEL三大課程體系。但是BC課程中的英文課難度比較高,因為里面考察的內容主要是對英文文章的理解,同時還要分析寫作手法、人物、主題等,和新SAT的作文考察形式非常類似,但優勢是相較于美國和英國的大學,加拿大大學更認可這個課程。 ■ VCE/WACE 中澳課程 和加拿大由每個省來推行課程的情況類似,澳大利亞的課程都是由各個州來推行的,如VCE(Victoria Certificate of Education)是澳大利亞維多利亞省的證書教育,而WACE(Western Australia Certificate of Education)是澳大利亞西澳洲的證書教育。和加拿大BC課程類似,優勢是相較于美國和英國的大學,澳洲的大學更認可這個課程。 ■ IB課程:文理兼修,注重綜合能力培養 IB整體給人的感覺是很難,但就每一科目而言,IB是最簡單的,因為IB知識非常具有系統性。IBDP的學生的選課中要包含文理兼修,同時對藝術課程的學習也有要求,此外還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動,所以,IBDP的課程是最貼近美國大學“博雅教育”的高中課程體系。因此,IB對學生的英語能力、學習能力和實踐能力要求非常高。 ■ A-level課程:課程選擇更自由,注重為之后學習打好基礎 A-Level要求學生修讀的科目較少。第一年只要求修讀4科,第二年可以減少到3科。對于英語基礎偏弱的學生是很好的過渡,便于集中精力于這幾科,更有把握獲得好成績。同時,A-level沒有必修課,可以自由選擇科目,更適合有明顯偏科的學生。同時,相較于IB,A-level也不會要求課外活動和學術研究論文,因此對于實踐活動或研究經驗不足的學生更為適合。 ■ AP課程:選課靈活度高,不限參考年齡和科目數量 學習AP課程,學生可以按照自己的興趣和擅長的學科,每年自由選擇考試科目和數量。由于沒有學習的年齡限制,可以自己報名參加考試,很多學習其他課程體系甚至是普高學生也會選擇AP課程,作為對自己學術能力的證明。而且,對于校內平時成績不高的學生來說, AP課程成績可以提高GPA。因此,學生可以根據自己的實際需要和對專業的未來規劃靈活選擇考試科目。 ■ PGA/GAC: 融合語言能力提升與標化考試一體 PGA課程更適合標化考試傾向ACT而不是SAT的學生。學生可以在提高語言能力水平的同時兼顧ACT備考知識點,在有能力的情況下還可以選擇AP課程證明自己的學術能力。 ■ 加拿大BC中加課程:更傾向于申請加拿大大學 ■ VCE/WACE 中澳課程:更傾向于申請澳大利亞大學 從前三個最普遍的課程體系在美國大學錄取的數據上來看,并沒有特別大的差距。雖然不同的國際課程體系對學生帶來的學術和能力上的發展是有一定的區別,但不論哪一種課程體系,只要成績優異都可能得到名校的青睞,因為名校更看重學生是否能行之有效的、最大限度的利用課程中的資源挑戰自己,并取得好的成績。 而且,美國大學看重學生的全面發展,除學生的學術能力,也注重學生在各類活動中的表現及體現的能力。成績只是敲門磚,更多的還是要看學生的軟實力。 因此,選擇國際學校除了要考量學生在學術上的能力和潛力外,學校能否為學生提升軟實力、發展興趣和能力所提供資源也是一個非常重要的參考因素。 我們會在下一次推送中,從對比不同國際學校為學生提升軟實力資源的角度分析,如何利用校內資源發展學生的興趣和能力助力美國本科申請。

北京國際學校小學課程體系

國際學校的優劣勢對比 國際學校的劣勢: 一、中文能力。這么小上國際學校,中文能力肯定會受到很大影響。中文能力不僅僅是中文聽說讀寫的能力,還包括對于中國傳統文化的感知能力。 二、師資質量和穩定性。這是很多國際學校家長共同反饋的問題,美式課堂教學的方法和操作,對老師要求很高,如果師資質量不能保證而且流動性較大,對于教學質量包括教學的延續性影響也會非常大。 三、課外的時間非常多,是利也是弊。課外時間比較多對國際學校家長來說是一個挑戰,看自己是否能夠有效的安排。 四、學習習慣的培養。西方的這種教學方式篩選性極強,強者越強弱者越弱。國際學校的管理也比較松散,基本上靠學生個體,靠學生自學,學校會布置大量課外閱讀工作。但是孩子是否能在這個年齡階段接受這種方式呢?如果沒有養成很好的習慣,對于后面的學習可能會有影響。 五、回到體制的難度變大了。我們都說體制內的學生,有再次選擇的權利,比如說在國內讀完了公立的小學,實在沒有選好,或者說不愿再承受中國的壓力了,或者已經非常明確了出國繼續深造的目標,完全可以跳到國際學校去繼續初中階段的學習。但是國際學校的孩子想回到體內,基本上是不可能的,他完全不適應這種應試的環境。 國際學校的優勢: 一、 能夠與國外課程無縫對接,去國外留學能夠更快適應難度和課堂教學。 二、 英語能力強,主要體現在聽說方面,課堂是全英文環境。 三、教學理念先進。對于培養學生自學能力、實踐能力、探究能力比較關注,允許并且鼓勵學生的個性化發展。 四、 班級容量小,每個學生能得到老師更多的個體關注。 五、 課業壓力小,快樂教育,不再為小升初,中考高考所困擾。 六、 課外活動內容極其豐富。 總的來說國際學所培養的學生是復合型的人才,不會死讀書讀死書;從長遠來看選擇國際學校是利大于弊的。

國際學校中的五大課程體系該怎么選擇

      近年來隨著國際教育的異軍崛起,家長們紛紛將孩子送讀國際學校,為將來出國打下夯實基礎。那么國際學校中的課程體系,哪個適合孩子?應該如何選擇呢?下面我們就來和大家分享一下:   國內國際課程/國際學?,F狀     目前在中國大陸地區的國際課程和國際學?,F狀,國際課程、國際學校比較難界定,分為公立學校的國際班和獨立的國際學校,但從整個情況來看,國際學校,規模超過將近600所,在讀的學生目前有超過23萬人,目前從集中區域來看,主要在江浙一帶,北京、廣東為主體。我接觸很多華東地區的學生,初三結束才考慮進入國際學校,基本上十年級、十一年級、十二年級占主體,市面上國際學?,F在基本上十年級采取IG、CICE的課程,十一年級、十二年級才學IB或A-level。從目前的情況來看,在華東地區,尤其是上海、南京、杭州的學生,整體水平在中國是較優秀的一批,同時華東地區的學生往往都是奔著出國,北京地區,許多最優秀的學生還是沖著清華、北大去的。   五大主要國際課程   從課程角度來看,不管是什么學校,他可能既有A-level,有IB,也有中美班。到底怎么選擇呢?其實現在主要的課程體有五種,A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。A-level來自于英國,一般來講是兩年的課程,相當于英國的12年級和13年級。A-level本身教授的課程比較多,選擇的余地較大,目前在國內A-level的課程是相當普遍的,A-level主要的課程管理是英國的考試管理局,比如最常見的劍橋和愛德思兩個主要課程認證方。A-level課程本身是英國的一些考試局在海外的課程延續,也就意味著一些學?;蛘咂髽I可以向英國的考試局(劍橋、愛德思等)進行申請,隨后進行認證,審核。所以查詢A-level最簡單的辦法就是去劍橋中心或者愛德思中心區看學校是否得到他們的認證。這是一個非常簡單的方法。   A-level   A-level在申請美國大學的時候,唯一的優勢是A-level屬于全球統考,統考的成績相對可以得到信任,也具有全球的可比性, A-level成績在申請英國、加拿大和澳大利亞大學的時候,具有很明顯的優勢。像牛津、劍橋,倫敦政經這些大學,對A-level的成績都有不同的要求。英聯邦的大學是根據A-level的成績就可以發出錄取通知書。從咨詢顧問的角度來講,我們只要能看到你的A-level成績或者第一年AX的成績,就可以明確地知道你能不能被哪些學校錄取。   目前A-level從國際課程來講是被全球認可的國際課程系統。很多中國學校A-level的課程成立時間較短,可選性較少,尤其有些學校只能選數學、物理、化學,這個時候可能要注意觀察這個學校的歷史,可以提供選擇的科目有多少。   IB課程   IB課程跟A-level很類似,最早是針對外交官在全世界,他在全球是統一的學歷認證框架。它和A-level最大的不同在哪里?IB在課外活動方面,包括學生的整體培養方面,課外活動包括能力培養方面,比A-level更近一步。一般來講三年的課程,第一年采取IGCIE課程作為預備,11、12年級采取用IB的課程, IB的框架性很強,包括它有強制性的課外活動要求,社區服務,包括它最后的論文,它的系統性更加完整。因為有些時候IB可以延伸到小學,在中國則主要在11年級和12年級。目前IB是全球統一來管理的。同時IB也是全球統考,課程分數也是可以進行全球對比。   在申請方面,對申請美國學校來說,IB課程承認程度會超過A-level,會超過AP,會超過其他國際課程系統,課程同時也會相對難。它的框架性很強,它對課外活動的認可,包括強調最終論文,對這種課程的結構性黏度有一定的關系。而在美國,A-level課程屬于英聯邦系統,英國對A-level成績的認可,會輕微超過對IB的認可,IB課程在申請美國過程中,還是有一定的優勢。當然在中國IB課程,像著名的UWC世界聯合學院,復旦中學,中國際,它們的IB課程是很難進的,難度也較大。   中美班   中美班是目前市場上最混亂的一種模型,各式各樣的課程,有些是掛著羊頭賣狗肉,有些打著美國高中的名義招生。它跟A-level和IB對比角度來說,它不是一個特別成型的課程系統,同時它特別難以考核。一般來講,我們說AP本身不是一個全球統一的課程系統,AP課程在美國高中對于學有余力的學生是一種額外的大學先修的學分課程,也就是說它不成系統,本身是額外追加的,所以對申請美國大學的角度來講,絕大部分學生是不需要考AP考試的,因為AP考試對于很優秀的學生,在學有余力情況下參加AP考試,證明你的學術能力和接受挑戰的能力。第二種情況對于美國學生來講,學AP是想省錢,因為這些學分在大學里可以免掉,當然如你的AP考試成績在3或者3以下,你就別指望著轉學分了。從目前實際情況來看,很多著名的大學,除非你得分數很高,你的課程在大一、大二你的必修課,轉學分不是特別現實。并且AP班本身是有認證的,大家可以從美國大學理事會查到在中國被認可的AP的課程班的名單。而GAC招生的學生質量相對來講比AP還要稍微低一點。無論是AP、GAC都要注意,未來孩子的高中畢業證書是誰來頒發,是中國的普高,還是頒發美國高中的課程,這個要詳細地了解。   從申請的角度,讀中美班,本身含金量來講是不如IB或者A-level的,即使你想去美國,可能首選IB。中美班要特別睜大眼睛來選擇,有些學校本身就是語言補習班,拿美國高中的課程混一混,所以整體來講,中美班的問題是比較多的。   中加班   中加班目前在中國是由加拿大各省教育局授權中國的國際學校尤其是外語類的院?;蛘邍H學校來開設的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學和美國的大學,相比而言,加拿大本科是比較容易申請的,如果想去加拿大的話,讀中加班是有明顯的優勢。中加班在中國找招生的門檻普遍相對比較低。   中澳班   中澳班在國內較少,一般是公立中學授權在國內進行中澳班,有的中澳班管理的相對來講比較規范,有家長會問中澳班能不能申請美國、加拿大、英國,回答是可以的,如果是你能拿到州公立中學高中畢業證書,仍然可以申請美國、加拿大、英國這些國家,但像A-level或者IB或者是中加班一樣,如果申請美國的話,你所有額外的考試都要考,比如托福、SAT,包括課外活動。而去澳大利亞留學,如是中國普高畢業生,要讀一年的預科,但中澳班,可以免掉預科,直接申請澳大利亞的大一。澳洲是三年本科,澳洲學校相對比要比美國、加拿大、英國都要容易申一點,同樣的條件,你可以申請到排名相對靠前的大學,這個可能適合不同的學生。   國際課程的陷阱   只要出國,應該讀國際課程。但不可一概而論如果說孩子的學習能力很強,在英文水平也很好,他有比較強的學習能力,可能首選IB、A-level或者是AP,但是如果孩子的情況不是那么好,如果選了國際課程,尤其選了IB和A-level具有全球可比性課程的時候,如果你出來的結果比較差,申請美國的大學會比較麻煩,比如同樣A學生在中國的普通高中,高一和高二可以跟著普通班走,高三是可以脫產去準備托福、SAT。   去美國就應該讀中美班。從國際課程認可程度來看,IB課程在申請美國方面會有微弱的優勢,如果對于優秀的學生或者學術方面比較突出的學生,可以選擇一些IB和A-level的課程。   選擇國際課程核心原則和指標   1、原則是否經過相關機構的認證,這個名單尤其是IB、A-level、AP、GAC都可以查得到的。   2、要看它成立的時間和升學的記錄,升學記錄要看某個特定年份的,因為有些時候有些學校會混淆,比方說過去十年,我建議看一下教師的穩定性,學生,包括過往可以看得到,可以了解到。   學術課程的設置比方說看到A-level到底能開多少門的課,是不是只能開數學、物理、化學,人文學科能不能開,尤其有些孩子特別喜歡藝術、或者歷史、哲學能不能開。   建議   1、盡早考慮進入國際課程系統,應該在初二和初三的時候,因為現在美國整個申請發生很大的變化,尤其新的申請系統推出來之后,希望學生從九年級開始就進入學習、學術方面的表現和課外活動,初二、初三就應該慎重考慮,越早轉入越好。   2、盡早規劃本科的申請,強烈建議不要超過高一,你應該初三結束的時候就進行咨詢,到底本科怎么來申請,不要遲于高一,在高一階段就要完成托福。而申請美國本科,那么你高一階段就應該完成托福的準備,如果你想申請藤?;蛘咔?5或者30,高一就要達到托福至少100分的水平,高二再準備托福就太晚了,高二因此專門去準備ACT、SAT2這些考試。在背景提升方面,課外活動對學生,對美國本科申請是很重要的,所以你從高一,從托福的準備,標準化考試的準備,包括課外活動準備,最遲不能遲于高一。   3、盡量不要選擇沒有篩選性的國際課程,你面臨的風險就是孩子所處的環境不是特別好。如果轉學,對學生的影響都很大。   4、我希望學生要客觀分析家庭,指的是家庭的經濟狀況,對未來家庭是不是要移民,學生本身的情況,比方說去美國的學生一般會建議相對來講有比較強的獨立自主的能力,因為美國的社會競爭還是比較激烈,工作移民也比較困難,是不是或者考慮像加拿大、澳大利亞國家,競爭性比較小,移民可能性比較大的國家,不同的學生適合不同的國家方向。   5、是關于有些學生和家長會預期,學生一顆紅心兩手準備,準備高考和準備出國。如果學生的定位是美國最好的大學,像藤校,我強烈建議不要準備高考,因為對中國學生來講這個壓力太大了,你說我的孩子可能申請美國前一百就可以,本身完全可以做得到同時準備。因為美國大學前50的大學要SAT成績的,但是50名之后的基本上SAT是可以不提供的。50名之后的很多大學托福不一定需要提供,你可以先去讀語言,也是可以的??茨愕亩ㄎ?,如果你的定位真的是一流的大學,最好的大學,同時準備普通高中的高考和國際課程是特別難。仍然建議進入到國際課程系統。   6、關于曲線救國的可能性,比方說在澳大利亞,澳洲的學生基本上不會去美國留學的,我們關注到如果去澳洲讀高中,成績很好,同時準備SAT額外的考試,對于申請美國來講,反而是一個優勢,這種曲線救國線路的設計也有講究。

新學期擇校季,關于國際高中美高AP課程你有了解嗎?

選擇國際學校時,學校的課程選擇是非常重要的,它決定著你的留學國家和學習科目,將會影響你的學習,影響你的生活。下面一起來了解一下國際高中的AP課程吧! ★適應對象 AP課程是美國大學先修課程,針對高二和高三學生開設,學生計劃到美國留學,可以選擇這門課程。此課程對于喜歡理科的學生是非常有優勢的,適合國內那些理科成績比較優秀的學生。 ★包含科目 目前AP課程考試共有22個科目,一共37門AP課成,除了一些理科課程理化生之外,還開設了一些AP課程體系中的經濟、外語、微積分等課程學習,學生可選擇性比較多,難度適中。 ★考試情況 AP課程考試時間為每年的五月至六月和每年的十月至十一月,學生最少可以選擇三門科目進行考試,有一點比較好,AP考試后,學生如果對自己的成績不滿意,可以進行重考,直到滿意為止。 ★國際認可度 AP課程被廣大學校所接受,無論是國外著名大學還是名氣不是很大的大學,都是認可這門課程的,至今已經有40多個國家認可這門課程的成績,還可以為學生抵扣學分,既省時又省力,包括被廣大家長所知的著名國外大學牛津和劍橋都是認可的。  

新加坡留學:大學教育體制簡析

新加坡的教育體制有利于每個學生循序漸進地發展自己獨特的天賦和興趣。新加坡的教育同時吸收了東西方文化的精華,采用靈活的教學方法使學生的潛能得到培養和發展。因此它的教育非常成功,自成一體。 大學教育 新加坡有四所世界著名的大學:新加坡國立大學,南洋理工大學,新加坡管理大學,新加坡新躍大學。五所理工學院:南洋理工學院、新加坡理工學院、淡瑪錫理工學院、義安理工學院、共和理工學院。 新加坡也有許多私立大學,這些學?;驅W院也設有一些很受歡迎的課程,如語言、工商管理、市場營銷、公共關系、酒店旅游業、美容及電腦等。 這些課程很多與英美等國家的著名學府聯辦,當你完成了該校在新加坡的課程和通過了這些國家對其專業的考試可獲得文憑。之后,可以到英美等國的母校繼續深造。 新加坡政府對私立學校的收費并沒有統一的規定,因此各個學校的收費不完全一樣。語言學校的收費通常在每月300到800新元,而工商管理類則收費稍微高一點。

法國留學大學教育的5大特色 你知道嗎?

法國大學校教育所具有的精英教育理念、明確的培養目標、多面性的教育方式以及與產業界全方位對接、注重學生實習環節等特點,為我國行業特色型大學的人才培養提供了一個成功范例,值得學習與借鑒。今天就為大家介紹赴法國留學教育有哪些特色。 法國留學大學教育的5大特色 你知道嗎? 一、獨具特色的辦學模式 作為法國高等教育大眾化和普及化主力軍的綜合大學采取開放型的辦學方式,沒有全國統一考試,凡是持有高中畢業會考文憑或同等學歷的證明者都可到 大學報名注冊。因此,綜合大學一般規模龐大,但學生成績良莠不齊。法國大學校的招生則完全不同,所有進入學校的學生都必須經過兩年的預科學習,占高中畢業 生10%比例的學生進入預科班后,經過兩年艱苦學習與嚴格的考試,經過多次篩選只有50%的學生才能最終進入大學校就讀。大學校的規模較小,一般都只有幾 百到1000人左右的規模,學生都是通過激烈的競爭而被精心挑選的。 二、明確的人才培養目標 法國大學有三種類型,每個類型的學校的培養目標非常明確。以巴黎理工學校為代表的工程師學校的人才培養目標就是專門為國家培養高級管理人員和工 程技術人才,對工程師的培養更加著眼于未來。以巴黎商業學校為代表的商科學校的培養目標是培養企業中最高級的管理人員,使學生熟練掌握一整套高水平的管理 技術,具有建立良好人際關系的素質與良好的行為方式。以國立行政學校和巴黎高師為代表的行政管理學校的培養目標是為國家培養高級公務員。目前,在100家 左右法國國民經濟的大型企業中,2/3的領導人都是大學校的畢業生,法國各級政府中的許多高級行政官員也畢業于大學校。 三、多面性的人才培養方式 為確保學生的培養質量,并且能適應科學技術飛速發展的時代,大學校普遍采取多面性的人才培養方式。所謂多面性培養,實際上就是對未來專業人員進 行包括基礎理論學科、應用技術學科、非技術學科和實踐性能力在內的多方面綜合教育和培養,使單一的技術性人員成為“多面手”的專業人員。法國工程師不僅要 掌握扎實的科技知識,而且要具有敏捷的推理能力,還必須懂得有關經濟、管理、法律、人文、社會、環境、工業生態等方面的知識。通過綜合的多面性培養,可使 未來工程技術人才不僅能適應技術的變化,熟練地解決本專業的問題,還能根據市場的需求變化,解決傳統上由社會學家來解決的問題。 四、與產業界全面對接的人才培養過程 法國大學歷來有與工業、企業保持緊密聯系的傳統。法國大學校與產業界的長期合作關系主要體現在:大學校的校內管理委員會中有企業代表參加;大學 校在確定培養計劃、專業設置、教學內容與方法以及實踐性教學等方面,有企業界和經濟界人士參與,共同協商,為的是雙方能找到較好的接合點;大學校的課程教 學內容會根據企業的需要不斷地調整,法國大學校尤其是工程師學校沒有指定教材和課本,只有教師自己編寫的講義;授課教師相當一部分是經驗豐富的高級管理干 部與企業工程師,在教學中能夠做到理論和實際相結合,并且學校與產業界人員相互到對方兼職,共同受益,共同發展;學校里設有與專業相對應的工作車間及實驗 室,學生可以自己設計制作產品,有效提高學生動手操作能力;學生在大學校所進行的研究課題也都來自于產業界,較早地接觸將來可能遇到的實際問題。 五、注重學生的實習培養環節 大學校的培養目標是為國家培養各種高級應用型人才,因而學校十分重視學生實踐能力的培養,把學生實習作為人才培養的一個非常重要的環節,為學生安排了大量目的明確、循序漸進的實習。 法國留學優勢 悠久的歷史文化背景 法國具有深厚的文化底蘊,有悠久的歷史文明,法國文化為世界最著名的文化遺產之一,從洛可可藝術到印象畫派,法蘭西的土地上孕育了無數知名的畫家;巴黎圣母院、圣心教堂、盧浮宮等建筑,都是世界建筑藝術的精華;法國文學在世界文學之林也有著不可替代的地位。 世界領先的經濟水平和科學技術 法國是發達國家,世界經濟強國之一,在核電、電子、航空航天、通訊技術、交通、醫學、農業、數學、財經、美術、音樂、建筑、服裝等領域都名列前茅。 高水平的教育 法國高等教育具有悠久的歷史,在其500多年的發展中,已經形成了專業齊全、制度完整的教育體系,以高質量著稱。法國的GRANDE ECOLE教育堪稱精英教育。 獨特的語言魅力 法語在全世界享譽四“最”:即法語是全世界最優美的語言、最快的語言、最嚴謹的語言、最高貴的語言。國際性的重要文件和重大合同、條約文本,均須具備法文文本。精通法語可直接與世界上兩億人口交流。

澳洲留學之澳洲的教育體制詳解

報道:澳洲的發展歷史不如中國的悠久,澳洲是一個非常注重教育,并且在教育上是一個質量非常高的國家,根據數據顯示,澳洲的小學,初中,高中,尤其是大學,教學質量是排名在世界前列的,排名高于有名的美國和英國等資本主義國家。 簡單介紹下關于澳洲的教育體制 中國學生在接受九年義務教育之前,會上2-3年的幼兒園,這對于澳洲也是類似的,就讀完了幼兒園,即將上的小學有六年,初中和高中跟中國有點差距,在中國,初中和高中或中專,都是三年,但是澳洲的初中是四年,高中一般是兩年,中國的大學是(本科)是四年制的,但是澳洲一般是3年,在中國,一般的醫藥大學都是五年以上,澳洲,像傳統的醫學,法律,工程等科目是高于三年的。 在澳洲,大學的含金量是相當高的 這很大程度上,取決于大學的教學質量以及澳洲政府的宏觀把控能力,澳洲一共有30所以上的大學,上百所??茖W校,有一點跟中國類似,這些大學,大多數都是公辦的學校,這保證了學校的辦學質量和學生的素質,盡管,在澳洲的維多利亞州,昆士蘭州等每一個不同的州,在政策上是有一定差別的,但是,這并不會影響學校的辦學質量,如果在澳洲讀本科,文憑不僅能在澳洲全境被承認,在其他國家就業,升學,都不會受到影響,學歷的認可度是非常高的。 完成了高中的課程,中國的學生會參加每年六月份的高考,這場考試決定了學生能去什么樣的大學,甚至很大程度上影響了將來的就業,工作。澳洲的學生,如果要進入大學學習,也要參加會考,以會考成績和平時成績,來衡量學生最終能進入什么樣的大學。盡管形式有點差距,還有選拔人才的方式略有不同,但是兩個國家的考試競爭都是相當激烈的。 很多家長會擔心,如果到澳洲留學,回來后文憑學位不被承認怎么辦? 在澳洲的大學,學位的認可度是非常高的,如果在澳洲讀了本科,可以通過申請后,在世界任何一個國家就讀研究生或者博士,學歷都是會被認可的。 另外一方面,很多學生和家長都會問,在澳洲的大學讀研究生或者本科,跟中國有什么不同嗎? 答案當然是非常不同的。 從學習的環境上看,澳洲是一個人文和經濟都非常開放的國家,尤其是悉尼和墨爾本,同時,澳洲是一個移民國家,全世界很多國家的人在澳洲這片土地上和諧共處,除了體驗另外一種生活之外,學生還可以跟不同國家的留學生交流,學習不同國家的文化。 在學習的內容上看,澳洲每個大學,尤其是澳洲八大,授課的教授,在教學經驗上都是非常豐富的,不會讓學生,僅僅為了順利畢業而學習,會讓學生在學習過程中,學會一種自我學習的能力,同時,豐富課堂知識,不會讓學生僅僅只是通過考試那么簡單,而是讓學生滿載而歸。而且,澳洲大學里的教授,有的是世界著名獎項的獲得者,人生閱歷和工作經驗都非常豐富,對學生規劃未來的就業,是有一定的指導意義。 不同的教育制度,能培養不同的學生和人才,學生在選擇留學國家,需要根據自身的實際情況,興趣愛好,未來的職業規劃,家庭經濟承受能力來決定的,然而,選擇什么樣的環境和學校,對自身的發展和未來職業規劃,有很大的關系。

加拿大留學:詳解加拿大教育體制

加拿大多采用12年制義務教育。5至18歲(從小學到離中)的兒童享有免費接受教育的權利。加拿大留學指出,這項義務教育,通過2個級別的學校來完成:一是Primary School,即小學;二是High School,即高中?!癙rimary School”,雖然被加拿大人習慣地稱為小學,但在中國人看來,它卻包含了3個層次的教育,即“Kindergarten、Elementary and Secondary”;入學的第一年,叫“Kindergarten”,中國人習慣稱做“學前班”;從入學第2年至第7年的6年間,應該屬于中國要領中的小學階段;從第8年至第10年的3年間,是中國要領中的初中階段;也就是說,加拿大的孩子們要在“小學”中讀滿10年,然后進入“High School”(高中)學習3年,此后便可選擇專業院校和大學繼續深造。加拿大的小學,分公立和私立兩種。通常人們認為,公立學校不如私立學校的教學水平高,而且,私立學校多具有宗教背景,從私立學校走出的學生,個人行為更加規范。公立學??上硎車颐赓M教育的待遇,凡公立學校的學生,不僅不用交納學費,學生的課本文具等也都是由國家供給的。而私立學校多是要收費的,有些收費昂貴,而且全部學習用具也都是自費的。某種意義上,公立與私立學校的學生,成了社會平民和貴族的分野。中國移民和絕大多數加拿大公民都會為孩子選擇公立學校就讀。公立學校的入學是以“就近入學”為原則的,盡管它們并沒有分區重點、市重點和國家重點,介其教學設備及教學水平卻有較大差異。中國新移民到了加拿大,為了孩子的教育,幾乎每個家庭都演義過現代版的“孟母三遷”。家長為了孩子能進入好的學校聽到哪個學校好,就把家搬到那個學校的招生區內;有的一時找不到房子,搬不了家,就千成方百計到那個校區找認識的朋友出具居住證明,以達到孩子入學的目的,可謂用心良苦;對于那些有先天生理缺陷的孩童,加拿大也有相當發達的特殊教育,可為他們提供切實有效的幫助;如對離校區較遠、交通不便的殘疾兒童,提供“函授教育”完成義務教育課程 高等教育 加拿大約有全日制大學70所。由于加拿大有英、法兩種官方語言,故在大學教育上分為以英語教學、以法語教學及以英法兩種語言混合教學3類學校,在加拿大的大學中70%是以英語教學的。學校按不同級別,可授博士、碩士和學士學位,以及研究生畢業證書、大學畢業證書和結業證書;加拿大最著名的綜合類大學有8所:多倫多大學(多倫多、不列顛哥倫比亞大學(UBC大學,溫哥華)、滑鐵盧大學(安大略省滑鐵盧)、卡爾頓大學(渥太華)、麥吉爾大學(蒙特利爾)、麥克馬斯特大學(安大略省哈密爾頓)、王后大學(安大略省金斯頓)、西安大略大學(安大略省倫敦),加拿大的醫科、商科、財會、生物工程等很多專業在國際排名中均有口碑。除上述全日制公立與私立的大學外,還有一部分專業性、實用性很強的大專學院和??茖W院,形成了加拿大均衡發展、各層次銜接的高等教育體系。 專家指出,在加拿大上大學,是一定要收取學費的,各校的收費標準不同。每年的學費大約1200至5800加幣,而這筆學費僅占大學生總消費的25%至35%,書本費,生活費等開支還占有相當大的份額。通常學生們靠課余兼職或寒暑假期工作賺取學費,對有些收入不足、讀書生活確有困難的學生,他們可申請困難助學金,政府會酌情為這類學生代付學費和生活費,學習成績優異的學生,可獲得校方頒發的獎學金,以此來負擔自己的學習費用,加拿大高等院校的獎學金有兩種,一種是Schoolarship和Bursary,成績優異、有競爭實力的學生可直接向校方申請,不需要承擔教育,實驗室或研究工作便能獲取;另一種是Assistantship和Fellowship, 這類獎學金是申請者通過做一些教學、實驗和科研等荏和能獲取的,但大多數大學生沒有那么幸運,一些經濟有困難、但又達不到政府助學條件的學生,為了專心完成學業,會向政府有關部門申請“助學貸款”,畢業后有了收入再償還。

美國留學不同階段學制不同

【本科】本科的學制是4年制,而且最關鍵是按照學分制,滿分是120個學分,所以在這個過程中需要學生去實打實的學習而不是混日子。美國本科的招生分為春季和秋季入學,春季入學的時間是1月份,秋季入學的時間是9月份,所以想要美國留學的學生需要在提前一年的時間去準備相關留學事宜,總的一句話:早規劃、早申請、早留學。 【碩士】碩士的學制是兩年,學分是60分,但是商科是非常特殊的,商科的學習是一年的時間,所以去美國留學申請碩士也不失為一個很好的機會。 【博士】博士的學制是3-5年,主要包括前兩年在校學習基礎的課程,在以后的幾年會跟著導師做項目,而且最棒的是做項目的時候是有薪資的哦~~~還有博士階段最重要的在畢業的時候一定要交畢業論文的,這是對你美國博士學習的一個肯定!!! 同學們在去之前如果能夠把美國的教育了解的透徹,相信對于你做出一份好的學習計劃更有幫助。  

英國留學學位等級劃分介紹

眾所周知,英國大學學制為3年(除蘇格蘭),大二、大三的成績各占最后學位的50%,大一作為適應階段分數不計入學位計算。平均分是采用的加權平均的算法,也就是說,每一個成績要與其對應的學分相聯系。英國大學規定,3年平均成績70分以上為一等學位;50-69分為二等學位,其中60-69為二等學位甲等(又稱2.1或者Upper-secondclassDegree);50-60為二等學位乙等(又稱2.2或者Lower-secondclassDegree);40-50為三等學位(ThirdclassDegree)。 英國大學等級劃分具有很大的重要性:很多同學認為大學只要畢業就可以了。其實不然,在英國人的眼里,高中和大學的教育是為工作而設計準備的。研究生的教育是為博士或者進一步進修在做鋪墊。多數英國人上完大學就開始工作了。中國的孩子去英國讀大學就分成兩類,一類是要繼續深造讀研究生,一類是本科畢業直接工作。無論是哪類,在大學至少要達到2.1,也就是二等學位甲等。這里需要糾正一個錯誤的觀點,很多送孩子去英國讀大學的家長總是認為,上一個排名好的大學本科,最后一定能上名校的研究生。而事實上,英國名校的研究生入學標準,主要看你的學位等級,學校并不十分在乎你是從什么排名的學校畢業的。牛津劍橋畢業的學生,最后達不到2.1或以上的學位,照樣進不了本校的碩士讀書。排名70、80名的學校的學生,如果能取得非常好的畢業成績,達到學校要求,一樣可以入讀牛津劍橋,而且這樣的例子在英國并不少見。對于第二種想找工作的人,大學畢業成績也十分重要。一般來說,英國當地的世界頂級企業在招聘的時候,基本上都會明確要求大學應聘者的學位至少達到二等甲等(2.1),不然是沒有資格申請的,或者也容易在簡歷篩選那關被刷掉。 由此可知,一般在英國大學畢業的畢業證書上面會標明學生拿到的學位是幾等,還體現出英國大學對于學位等級的重視。所以每位學生必須認真對待每一篇論文,每一次考試為了取得一個好的學位。在論文方面更要重視,英國老師給論文分數一般上60分很不錯了,論文方面很嚴格。

調查了北京IB學校的授權數據后,才發現...

今天和大家聊聊北京IB學校...... 通過這幾年的擇校數據,毫無疑問IB課程正在被越來越多的學校和家長所青睞。近期收到不少家長留言,咨詢關于如何辨別IB學校,以及如何查詢IB學校的問題,具體查詢方式咱們下面會講到。 在中國,2018年的IB學校增長是其他同類課程中最快的,在全國范圍內已經有134所學校采用IB課程,仍有32所學校在爭取IB課程的認證。 目前北京開設IB的學校共有22所(含不同校區,包括公立國際部),可以看出,幾乎所有北京知名的國際學校都開設了IB課程,IB逐漸已經成為國際學校的象征。 因為一所新建學校獲得IB資質授權往往需要2-3年的時間。 期間IBO會經常派觀察員來學校視察學校的經營和管理情況,視察項目包括校長、教師資質、校舍、學校的硬件設施等等,所以家長不必過于驚慌誤以為是學校放出的虛假消息。 2019年已經獲得IB候選校的學校包括:君誠國際雙語學校、新府學外國語學校,耐心等待,近期就會在官網上公布~ 篩選項中的各類選項都代表什么呢? IB課程體系是分為IB-PYP、IB-MYP、IB-DP的,對應的年齡段差不多是中國的小學、初中和高中。而三種課程的授權是獨立進行的。因此在官網上,學校的授權信息會標注各個課程的授權時間。 目前,根據官網可查,北京IB全授權學校有以下幾所: 青苗雙語國際學校(順義校區)樂成國際學校   私立匯佳國際學校 京西國際學校 北京王府學校 其中王府是近期才獲得全IB授權的,2019年12月27日王府學校舉行了IB授權儀式同為幼兒園IB世界學校揭牌,王府學校于2019年6月12日取得了IB-MYP授權,2019年11月08日取得了IB-PYP授權; 目前,根據IB官網可查,王府學校已經成為了一所全IB授權學校(PYP、MYP、DP階段)。 于2019年,王府成為了繼青苗、私立匯佳、樂成、京西、加拿大國際學校之外,北京市第6所獲得IB全授權的學校! 希望通過以上的介紹,可以讓各位家長對IB學校有更清晰的了解,也借此幫助孩子選擇更青睞的課程體系和更適合的學校。 關于IB課程的詳細說明,以及A-LEVEL課程學校和AP課程學校的學校概況,后續我們將持續為各位家長介紹,請各位家長持續關注哦!

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